【導(dǎo)讀】今天的學(xué)生非常“挑嘴”用一種教法去教學(xué)生,無(wú)論新教法還是老教法教,過(guò)不了幾分鐘又“死灰復(fù)燃”,“變心”了。學(xué)生厭學(xué),老師當(dāng)然就厭教,畢竟老。師也是有情感的人。教無(wú)定法,貴在得法,如何“得法”是教學(xué)的關(guān)鍵,很值得。探究,在《情系祖國(guó)》這一課上我決定搞些“花樣”適應(yīng)學(xué)生的口味。特別多,總結(jié)以前上課失敗的經(jīng)驗(yàn),我決定另辟蹊徑。1為什么要情系祖國(guó)?2祖國(guó)燦爛的文化怎么概括告訴學(xué)生,或讓學(xué)生明白?化愛(ài)國(guó)主義教育課就這樣浪費(fèi)了。讓學(xué)生來(lái)探究,學(xué)生最大限度只能講些傳統(tǒng)習(xí)。出結(jié)論,我決定做個(gè)“麻煩制造者”。醫(yī)申請(qǐng)名族文化遺產(chǎn),日本要申請(qǐng)風(fēng)水文化為名族文化遺產(chǎn)!民族文化是我們屹立于世界民族之林的通行證,作為一個(gè)中國(guó)人有理由。我放了一篇儒家的文章在修真論壇,惹出了一場(chǎng)爭(zhēng)議。儒學(xué)提倡禮教,可是道德經(jīng)卻說(shuō),夫禮者忠信之薄而亂之首。那儒家的那種剽竊行為更加令人齒冷!履,是中國(guó)人自己的選擇好不好?以后的事無(wú)人記載!