語文一年級(jí)拼音教學(xué)隨筆及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-10-25 03:11本頁(yè)面
【正文】 營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)時(shí)我們可以采用兒童喜聞樂見的兒歌、游戲、活動(dòng)等多種教學(xué)形式中完成，拼音知識(shí)已經(jīng)不知不覺地在游戲的過程中植入了孩子的腦海中。具體做法有：設(shè)計(jì)游戲，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)拼音。在課堂40分鐘中，如果讓學(xué)生不繼地在讀聲母、韻母、音節(jié)，這節(jié)課就得不到什么好的效果。我們可以設(shè)計(jì)多種游戲，讓學(xué)生參與到游戲中來，讓孩子們學(xué)得既主動(dòng)又輕松。引入故事，讓孩子在情境中學(xué)拼音。一年級(jí)的小朋友最愛聽故事，我們可以利用這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中編一些引人入勝的故事，講給他們聽，這就給漢語拼音增添了很多的趣味性，學(xué)生興趣盎然，在這種的情境中學(xué)生很快學(xué)會(huì)了拼讀的技巧。巧編兒歌，讓孩子在快樂的歌聲中學(xué)拼音。兒歌朗朗上口，富有韻律，通過兒歌來增進(jìn)孩子對(duì)漢語拼音的理解和認(rèn)識(shí)，符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。表演活動(dòng)，讓孩子自主地學(xué)拼音。好動(dòng)、愛表演愛是孩子的天性，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，如果天天捧著讀本，進(jìn)行機(jī)械地填鴨式地學(xué)習(xí)，不僅泯滅孩子的天性，更無益于他們地健康成長(zhǎng)。所以，新策略倡導(dǎo)讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)地設(shè)計(jì)了一些符合兒童年齡特征的表演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主地理解所學(xué)內(nèi)容。三、感受成功，滿足情感需要。剛?cè)雽W(xué)的孩子們最渴望的是能夠得到老師的認(rèn)可，我們可以抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們親身地感受成功的喜悅，滿足他們的情感需要，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望。這次對(duì)《小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)策略》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，獲益匪淺，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語拼音新策略，并不斷應(yīng)用到教學(xué)中，好好反思自己，到底字詞教學(xué)有什么地方不足之處，平時(shí)的教學(xué)效果為什么不是很好，問題究竟出在什么地方，今后教育教學(xué)活動(dòng)中怎樣改進(jìn)，如何完善，爭(zhēng)取做到最好。在今后的教學(xué)中，我還要不斷的通過學(xué)習(xí)，提高、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)量，領(lǐng)悟新的教學(xué)策略的精神，強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)改革的目標(biāo)、要求，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂、有效的學(xué)習(xí)。擴(kuò)展資料：一年級(jí)語文拼音教學(xué)隨筆拼音教學(xué)之我見工農(nóng)小學(xué)趙風(fēng)云現(xiàn)在讀一年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)都讀了一兩年的幼兒園，他們對(duì)拼音或多或少已經(jīng)有了一些了解，甚至可以準(zhǔn)確認(rèn)讀并且記住拼音的形，但是對(duì)拼音的作用了解并不多，我們學(xué)習(xí)拼音，就是為了更好地運(yùn)用拼音來認(rèn)讀字詞。因此，讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，就慢慢接觸漢字的音節(jié)拼讀，了解學(xué)好拼音可以使自己輕易地認(rèn)識(shí)漢字，從而使學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)生產(chǎn)很大興趣。在教學(xué)拼音時(shí)，有意識(shí)地把一些能拼成常用的音節(jié)分成聲母和韻母相拼，并且在拼完后組成常用的詞語，比如在學(xué)習(xí)“ni”和“l(fā)i”這兩個(gè)音節(jié)時(shí)，就把它們有意拼成“聲母n，韻母i，組成音節(jié)ni，黃牛的?！?；“聲母l，韻母i，組成音節(jié)li，河流的流?！痹谶@些拼音教學(xué)時(shí)，自然滲透，使學(xué)生在接觸拼音的時(shí)候，對(duì)漢字、詞也有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)于課本中的平翹舌音的拼音教學(xué)，我們要特別注意發(fā)音口形，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)習(xí)近平翹舌音的發(fā)音方法，從而掌握并且讀準(zhǔn)平翹舌音的音，記住它們的形。另外，在拼讀時(shí)注意讀音，教師要把關(guān)注點(diǎn)放在讀準(zhǔn)音調(diào)上，尤其是平翹舌音和前后鼻韻母，要時(shí)刻提醒學(xué)生聲調(diào)標(biāo)在誰的上面，看準(zhǔn)聲調(diào)的位置。在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，班級(jí)里的學(xué)生參差不齊，存在著一定的差異，要多組織學(xué)習(xí)建立小組內(nèi)互幫互助學(xué)習(xí)，同時(shí)，小組之間也可以進(jìn)行交流，這樣，可以起到會(huì)拼會(huì)讀的同學(xué)幫助那些在拼讀過程中有困難的同學(xué)，同時(shí)，也能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生努力奮進(jìn)。最后，還需要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上要多關(guān)注這些學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在自由讀的時(shí)候，教師要帶著他們練習(xí)拼讀，課下也要擠出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，充分利用他們提前到?；蛘n間時(shí)間輔導(dǎo)。
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