【正文】 ，同學(xué)們，你們有信心過重重關(guān)卡嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們就要乘坐飛機(jī)進(jìn)行智慧之旅啦！師：現(xiàn)在我們到了云南的昆明，那么在第一個(gè)景點(diǎn)，昆明，這兒有什么關(guān)在等待著我們呢？我們一起來看看。三、探究新知一、列式解決師：這是我們的旅游線路圖。我們一起來看看。從圖中你得到了哪些信息？并且你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生看圖提問題，老師對(duì)問題作出評(píng)價(jià)。）師：老師畫了線段圖用來表示這幅旅游線路圖，我們一起來看看。（出示線段圖）大理到麗江有多少千米？怎樣列式？（517348）師：說說為什么用減法計(jì)算？（因?yàn)閺睦ッ鞯禁惤L517千米，從昆明到大理348千米，用517348就是剩下大理到麗江的距離）。師：我們一起來估一估大理到麗江大約有多少千米？ 學(xué)生估算，老師板書 生1：517348≈200 生2：517348≈170……比較不同估算方法，猜猜這幾位同學(xué)中誰的估算最接近結(jié)果呢？筆算連續(xù)退位減法師：我們剛剛估計(jì)了大理到麗江的距離，到底誰估算的結(jié)果最接近準(zhǔn)備答案，我們一起來算算吧。你們知道用什么方法來得到結(jié)果嗎？那接下來我們筆算一下517348，在筆算時(shí)先要注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）在計(jì)算時(shí)先從。（筆算時(shí)從個(gè)位減起，7減8不 夠減向十位借一當(dāng)十，個(gè)位7加10，17減8等于9，十位上的1被個(gè)位借走了1，我們?cè)谟?jì)算十位時(shí)要先退1再減，1退1等 于0，0減4不夠減，向百位借1，百位借一當(dāng)百，那一百里面是幾個(gè)十（10個(gè)十）所以十位上十個(gè)十減4 個(gè)十等于6個(gè)十，十位上是6，百位五被十位借一，五退一再減三等于1）筆算時(shí)請(qǐng)學(xué)生說一說計(jì)算過程，老師著重引導(dǎo)學(xué)生將算理說清楚。師：517348=169，我們一起看看準(zhǔn)確答案和估算的哪個(gè)答案最接近。（520350=170最接近，因?yàn)樗?17看成了與它最接近的整十?dāng)?shù)520，348看成了最接近的整十?dāng)?shù)350，要想估算最接近結(jié)果，當(dāng)我們?cè)诠浪愕臅r(shí)候可以把數(shù)看成與之接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，這時(shí)我們可以采用四舍五入的方法。）師：那接下來，我們一起來比較一下黑板上的兩個(gè)算式，說說他們有什么相同和不同的地方？（相同：都是減法。不同：第一個(gè)只退一次位，第二個(gè)退兩次位）師：像這樣連著退兩次位的減法，我們叫連續(xù)退位減法。（板書連續(xù)退位）強(qiáng)調(diào)師：哇，三4班的孩子們真棒，我們順利過了大理關(guān)，現(xiàn)在我們可以欣賞美麗的大理了。我們憑著自己的智慧成功闖過兩關(guān)，現(xiàn)在我們只剩下最后一關(guān)了，麗江關(guān)。我們一起來看看最后一關(guān)是什么？這是玲玲做的一道計(jì)算題，請(qǐng)同學(xué)們看看，對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，哪里不對(duì)？那你們能提醒像玲玲這樣粗心的小朋友，在計(jì)算連續(xù)退位減法時(shí)要注意什么？生自由說，強(qiáng)調(diào)十位或百位被借走一，在計(jì)算時(shí)要先退一再減。師：我們?nèi)陌嗟暮⒆诱媸翘袅?，憑借自己的聰明闖過了最后一關(guān)，現(xiàn)在我們一起來欣賞麗江的美麗的景色吧！三：練習(xí)鞏固師：今天我們用自己的智慧成功的完成了云南之旅，在這一趟云南之旅中我們還學(xué)會(huì)了連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，接下來老師就要考考你們了。四：小結(jié) 五：拓展延伸 筆算607358第五篇：兩位數(shù)退位減法教案課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式的寫法．2．初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法．3．理解并掌握筆算減法的法則．教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行筆算退位減法計(jì)算．教學(xué)難點(diǎn)弄清筆算退位減法的算理．教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計(jì)算機(jī)軟件、口算卡片，學(xué)生準(zhǔn)備42根小棒．教學(xué)步驟（－）鋪墊孕伏1．指名回答13－9＝ 17－8＝ 32－5＝15一7＝ 14－6＝ 40一3＝2．改錯(cuò)并說明理由關(guān)閉3．提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？（二）探究新知1．教學(xué)例3．（l）出示例3。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不退位減法的豎式計(jì)算，想一想，42－28該怎樣列豎式呢？指名板演，并說明為什么這樣列豎式？（強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊．）（2）理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討論怎樣從42根小棒中減去28根？引導(dǎo)學(xué)生明確：①42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以42減28等于14．②打開一個(gè)整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個(gè)整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14．③先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減 28等于 14．（3）豎式的寫法．教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個(gè)十變成了10個(gè)一，在豎式中就是從十位里借出了1個(gè)十變成了個(gè)位上的10個(gè)一，借過來的10個(gè)一要和個(gè)位上原有的數(shù)加在一起算，為了不忘記從十位上退了1，堅(jiān)式計(jì)算時(shí)，要在被減數(shù)十位的上面點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)．（4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第83頁例3，填上得數(shù)．2．反饋練習(xí)．完成教科書第83頁“做一做”．想一想：十位上退1后，被減數(shù)的個(gè)位要算十幾減幾？引導(dǎo)學(xué)生得出：從十位上退1后，個(gè)位要算15減7．讓學(xué)生用豎式計(jì)算，然后訂正得數(shù)．3．教學(xué)例4．（1）出示例4，讓學(xué)生列出豎式．（2）想一想：從十位退1后，個(gè)位要算幾減幾？引導(dǎo)學(xué)生得出：個(gè)位要算10減3得7（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第84頁例4，填空．4．反饋練習(xí)：完成教科書第84頁“做一做”．先讓學(xué)生自己說一說從十位退1后，個(gè)位要算見減幾？然后計(jì)算．5．總結(jié)法則．討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問題？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？（三）全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)要注意：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減從十位退1，在個(gè)位上加 10再減．隨堂練習(xí)1．判斷是不是退位減法．2．練習(xí)十九第4題先讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，說說錯(cuò)在哪里，然后再把錯(cuò)的改正過來．師：我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么？提醒學(xué)生注意：（l）從十位上退1后，個(gè)位上是十幾減幾，要細(xì)心算對(duì)．（2）從十位上退1后，不要忘記在十位上減去1．布置作業(yè)1．54－27＝ 66－49＝ 35－18＝43－37＝ 72－9＝ 87－38＝2．被減數(shù)是53，減數(shù)是37，差是多少？板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）例3 42－28＝14例4 70－63＝7