【正文】 文化的熏陶。所以，通過開展語文主題活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生過內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，顯得是十分重要。下面以端午節(jié)為例設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)。，探尋端午傳統(tǒng)文化農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。端午節(jié)的由來與傳說很多，其中以紀(jì)念屈原的傳說流傳最廣。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛擁到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有個(gè)漁夫拿出準(zhǔn)備好的飯團(tuán)、雞蛋等食物 “撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了，人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要用藥酒暈倒蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來因怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟賽、吃粽子、喝雄黃酒等風(fēng)俗，以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。端午節(jié)的由來、習(xí)俗等傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說是比較缺失的。因此在端午節(jié)主題活動(dòng)前，我要求學(xué)生搜集資料：了解有關(guān)端午節(jié)的由來、端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習(xí)俗，了解端午節(jié)期間的各種活動(dòng)等。學(xué)生通過搜集資料，逐步了解了端午節(jié)的文化習(xí)俗，從活動(dòng)中感受到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力和豐富內(nèi)涵，增加了學(xué)生的文化知識(shí)和對(duì)祖國的熱愛之情。，感受端午傳統(tǒng)文化為了讓學(xué)生能真切地感受到端午傳統(tǒng)文化，我在班級(jí)營造節(jié)日氛圍，主要從以下幾方面著手：①在教室內(nèi)外的墻壁上懸掛與端午節(jié)節(jié)日相關(guān)的詩詞，或告示牌，寫上傳統(tǒng)節(jié)日友情提示。②開展中國端午節(jié)講故事比賽，鼓勵(lì)學(xué)生探討其內(nèi)蘊(yùn)。③組織有意義的活動(dòng)：舉行拔河比賽、賽龍舟、跑旱船等游戲活動(dòng)。其實(shí)，每個(gè)節(jié)日都可以舉行相應(yīng)的活動(dòng)。如：重陽節(jié)時(shí)可組織小學(xué)生為老人做件有意義的事，如打掃衛(wèi)生、整理房間、讀報(bào)等；中秋節(jié)時(shí)如有條件，可讓小學(xué)生到田野去觀察豐收的景象，和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅，去欣賞大自然的魅力。這樣堅(jiān)持不懈，就會(huì)在小學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，從而增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。另外，我們課題組還開展了“我們的端午，我們的文化”繪畫創(chuàng)作比賽、手抄報(bào)展示活動(dòng)。學(xué)生參與熱情高漲，紛紛拿起畫筆，描繪自己所了解的端午文化。學(xué)校還進(jìn)行了評(píng)選并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行了展示，目前我們校園的畫廊、櫥窗還張貼了學(xué)生的優(yōu)秀作品。在端午小長(zhǎng)假中，我們課題組還布置了實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)端午傳統(tǒng)習(xí)俗文化。在大人的幫助下學(xué)習(xí)粽子的各種制法；到田間地頭采集菖蒲、艾草，掛在門上；動(dòng)手制作小小香袋??在實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步感受民俗文化。我們相信，讓學(xué)生親身參與體驗(yàn)活動(dòng)，他們一定能感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，并在活動(dòng)中展現(xiàn)了自我，張揚(yáng)了個(gè)性。，傳承端午傳統(tǒng)文化解讀端午節(jié)的精神內(nèi)涵，可以讓我們明白它的歷史意義和文化價(jià)值；而開掘端午節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義，則能讓我們以積極、能動(dòng)的態(tài)度去傳承和創(chuàng)新。端午節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，在端午節(jié)期間，我引導(dǎo)學(xué)生開展端午民間傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)、制作一份風(fēng)俗小報(bào)、進(jìn)行一次習(xí)俗大討論等活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)理性思考的空間，讓端午的精髓得以傳承?；顒?dòng)片段：師：今年的端午節(jié)在我們一系列的活動(dòng)中過去了，相信通過各項(xiàng)活動(dòng)，明年端午節(jié)同學(xué)們?cè)俅纬贼兆訒r(shí)，心中定會(huì)情不自禁地涌起別樣的情懷。請(qǐng)大家思考個(gè)一問題：“今天我們過端午節(jié)的意義是什么？”（學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上，教師相機(jī)滲透積極健康的價(jià)值引領(lǐng)）明年端午節(jié)打算怎樣過好？（進(jìn)一步引導(dǎo)：要有對(duì)待過洋節(jié)圣誕節(jié)的新奇感一樣對(duì)待過端午節(jié)，要過得熱鬧，同時(shí)做一些有意義的事，從而讓端午節(jié)過得更有人情味。盡可能地挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓文明、健康、進(jìn)步的過節(jié)方式走進(jìn)校園，讓校園文化多點(diǎn)傳統(tǒng)氣息。）愛國要愛節(jié)，端午節(jié)的重要屬性在于：弘揚(yáng)愛國愛民、謳歌執(zhí)著奉獻(xiàn)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白，作為一名當(dāng)代小學(xué)生更要同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，共創(chuàng)美好未來??總之，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育是全民族的大事，是一種社會(huì)責(zé)任。為此，重視民族傳統(tǒng)文化教育要從小學(xué)生甚至幼兒園孩子抓起。為其搭建課程和節(jié)日活動(dòng)平臺(tái)，讓孩子從小就了解、熟知中國傳統(tǒng)節(jié)日。這樣才能起到強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意識(shí)和加強(qiáng)其傳統(tǒng)文化情結(jié)之效。參考文獻(xiàn)：1.《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》 國家中宣部、中央文明辦、教育部、民政部和文化部聯(lián)合發(fā)表琳 《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》，北京宗教文化出版社,2000年 、李露露 《圖說中國傳統(tǒng)節(jié)日》，世界圖書出版公司 4.《教師論壇》 2010第四期第五篇：讓孩子愛上讀書讓孩子愛上讀書有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)都知道，三四年級(jí)是孩子分化的年級(jí)，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三四年級(jí)還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)習(xí)中很難再有閱讀習(xí)慣。所以，愛孩子的父母要加油呀！關(guān)掉電視、強(qiáng)迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。我推薦我兒閱讀的55本課外書，肯定是掛一漏萬，還有太多的好書和新書需要我們一起去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你能選擇其中10本以上和孩子一起閱讀,可以和您的孩子溫馨地交流閱讀感受。這些書曾經(jīng)感動(dòng)過我們和很多朋友，但如果無法引起您和孩子的共鳴，請(qǐng)另選書目。《木偶奇遇記》《愛麗絲漫游奇境》《海底兩萬里》《秘密花園》《三國演義》1《水滸傳》1《紅樓夢(mèng)》1《阿笨貓》1《淘氣包馬小跳》1《小王子》2《哆啦A夢(mèng)》2《長(zhǎng)襪子皮皮》2《頑皮麻鴨結(jié)巴豬》2《會(huì)飛的教室》2《非常女生》3《小靈通漫游未來》3《青蛙王子副班長(zhǎng)》3《憂愁國歷險(xiǎn)記》3《浪漫鼠德佩羅》3《親愛的漢修先生》4《快樂的密碼》4《樹葉的香味》4《永遠(yuǎn)的布谷鳥》4《查理和巧克力工廠》4《銀頂針的夏天》5《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》5《假如給我三天光明》5《草房子》《格佛列游記》《根鳥》《綠野仙蹤》《智力開發(fā)大百科》《小布頭奇遇記》1《做好學(xué)生有點(diǎn)累》1《100個(gè)經(jīng)典童話》1《太空歷險(xiǎn)記》、1《笨狼的學(xué)校生活》《中國兔子德國草》2《我愛我班》2《昆蟲記》2《小鬼喜當(dāng)家》2《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》《非常老師》3《幸福的鴿子》3《 尋找精靈谷》3《叮當(dāng)?shù)哪Хā?《神奇校車》《超級(jí)笑笑鼠鼠系列》4《該死的天才行動(dòng)》4《為我唱首歌吧》4《草原上的小木屋》4《漂亮老師和壞小子》50、《蘋果樹上的外婆》5《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》5《王爾德童話》