【正文】 0]的數(shù)據(jù)輸入，置數(shù)據(jù)55H置控制信號(hào)為：按住STEP脈沖鍵，CK由高變低，這時(shí)寄存器A的黃色選擇指示燈亮，表明選擇A寄存器。放開STEP鍵，CK由低變高，產(chǎn)生一個(gè)上升沿，數(shù)據(jù)55H被寫入A寄存器。②將33H寫入W寄存器二進(jìn)制開關(guān)K23K16用于DBUS[7:0]的數(shù)據(jù)輸入，置數(shù)據(jù)33H置控制信號(hào)為：按住STEP脈沖鍵，CK由高變低，這時(shí)寄存器W 的黃色選擇指示燈亮，表明選擇W寄存器。放開STEP 鍵，CK 由低變高，產(chǎn)生一個(gè)上升沿，數(shù)據(jù)33H 被寫入W 寄存器。③置下表的控制信號(hào)，檢驗(yàn)運(yùn)算器的運(yùn)算結(jié)果計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)104實(shí)驗(yàn)2：移位實(shí)驗(yàn) 將55H寫入A寄存器二進(jìn)制開關(guān)K23K16用于DBUS[7:0]的數(shù)據(jù)輸入，置數(shù)據(jù)55H置控制信號(hào)為：按住STEP脈沖鍵，CK由高變低，這時(shí)寄存器A的黃色選擇指示燈亮，表明選擇A寄存器。放開STEP鍵，CK由低變高，產(chǎn)生一個(gè)上升沿，數(shù)據(jù)55H被寫入A寄存器。S2S1S0=111 時(shí)運(yùn)算器結(jié)果為寄存器A內(nèi)容：移位與輸出門是否打開無(wú)關(guān)，無(wú)論運(yùn)算器結(jié)果如何，移位門都會(huì)給出移位結(jié)果。但究竟把那一個(gè)結(jié)果送數(shù)據(jù)總線由X2X1X0輸出選擇決定。表中第一行，A中寄存器值為55H=01010101,L為左移結(jié)果為：10101010B=AAH，D為直通輸入結(jié)果為原值，R為右計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)104(2)按圖3—6連接實(shí)驗(yàn)線路，仔細(xì)查線無(wú)誤后接通源。：① 編程計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)104MAO清零，從而明確本機(jī)的運(yùn)行入口微地址為000000(二進(jìn)制)。D．按動(dòng)“START”鍵，啟動(dòng)時(shí)序電路，則每按動(dòng)一次啟動(dòng)鍵，讀出一條微指令后停機(jī)，此時(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的微地址顯示燈和微命令顯示燈將顯示所讀出的一條指令。注意：在當(dāng)前條件下，可將“MICRO—CONTROLLER”單元的sE6一sEl接至“SWITCH UNIT”中的S3—Cn對(duì)應(yīng)二進(jìn)制開關(guān)上，可通過(guò)強(qiáng)置端sEl一sE6人為設(shè)置分支地址。將SEI—SE6對(duì)應(yīng)二進(jìn)制開關(guān)量為“1”，當(dāng)需要人為設(shè)置分支地址時(shí)，將某個(gè)或幾個(gè)二進(jìn)制開關(guān)置“0”，相應(yīng)的微地址位即被強(qiáng)置為“l(fā)”，從而改變下一條微指令的地址。(二進(jìn)制開關(guān)置為“0”，相應(yīng)的微地址位將被強(qiáng)置為“l(fā)”)④ 連續(xù)運(yùn)行A．將編程開關(guān)置為“RUN(運(yùn)行)”狀態(tài)。B．將實(shí)驗(yàn)板的單步開關(guān)“STEP”置為“EXEC”狀態(tài)?！?→l，此時(shí)微地址寄存器清“0”，從而給出取指微指令的入口地址為 000000(二進(jìn)制)。D．啟動(dòng)時(shí)序電路，則可連續(xù)讀出微指令。：此次實(shí)驗(yàn)主要要掌握微程序控制器的組成、工作原理；明確微程序、微指令、微命令的概念；掌握微指令、微程序的設(shè)計(jì)及調(diào)試方法；通過(guò)單步方式執(zhí)行若干條微指令深入理解微程序控制器的工作原理；用邏輯分析儀測(cè)試微程序控制器指令的轉(zhuǎn)移，微程序、微指第五篇：計(jì)算機(jī)組成原理總結(jié)合肥學(xué)院課 程 論 文題目 系部 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào)計(jì)算機(jī)組成原理論文 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 10計(jì)本（2）班2012 年 5 月 16 日計(jì)算機(jī)組成原理課程綜述內(nèi)容概要: 《計(jì)算機(jī)組成原理》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門核心的專業(yè)必修課程。從課程的地位來(lái)說(shuō)，它是先導(dǎo)課與后續(xù)課之間的重要銜接課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，必須保證課程教學(xué)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)手段的先進(jìn)性，才能確保課程教學(xué)效果的優(yōu)秀。因此，在課程教學(xué)大綱的制定上，主要依據(jù)就是：既要保證學(xué)生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，同時(shí)還要注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)和工作機(jī)理的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。一：計(jì)算機(jī)組成原理課程綜述計(jì)算機(jī)組成原理是硬件系列課程中的核心課程，是計(jì)算機(jī)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它對(duì)其它課程有承上啟下的作用，它的先修課程為“匯編語(yǔ)言”、“數(shù)字邏輯”，它又與“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”、“操作系統(tǒng)”、“計(jì)算機(jī)接口技術(shù)”等課程密切相關(guān)。它的主要教學(xué)任務(wù)是要求學(xué)生能系統(tǒng)地理解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的邏輯組成和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的分析、應(yīng)用、設(shè)計(jì)及開發(fā)能力。它既有自身的完整理論體系，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性。該課程具有知識(shí)面、內(nèi)容多、抽象枯燥、難理解、更新快等特點(diǎn)。這本書擺脫了傳統(tǒng)，死板的編寫方法，采用從整體框架入手，自頂向下，由表及里，層層細(xì)化的敘述方法，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述，總線系統(tǒng)等的深入剖析和詳細(xì)講解，使我們能形象的理解計(jì)算機(jī)的基本組成和工作原理。而且為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的需要，除了敘述基本原理外，書中還增加了新的內(nèi)容，書中舉例力求與當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合。二：課程主要內(nèi)容和基本原理本課程只要的知識(shí)點(diǎn)有常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時(shí)序電路，如寄存器、移位寄存器、計(jì)數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯(cuò)糾錯(cuò)碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)算，運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計(jì)；教學(xué)機(jī)的運(yùn)算器實(shí)例。計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；控制器的功能、組成與設(shè)計(jì)，教學(xué)機(jī)的控制器實(shí)例。多級(jí)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)系統(tǒng)綜述，主存儲(chǔ)器的組成與設(shè)計(jì)，教學(xué)機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器實(shí)例，cache存儲(chǔ)器的運(yùn)行原理，虛擬存儲(chǔ)器的概念與實(shí)現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理。計(jì)算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，激光印字機(jī)設(shè)備；計(jì)算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實(shí)例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請(qǐng)求、響應(yīng)和處理。計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課對(duì)于使我們了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理具有重要作用，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極的意義。三：實(shí)際應(yīng)用隨著微型計(jì)算機(jī)的迅速普及和發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的功能要求已不再是限于單純的計(jì)算和數(shù)據(jù)處理了，而是向著融合圖像、聲音、文字為一體的多媒體機(jī)和大型娛樂(lè)型機(jī)發(fā)展，在這一發(fā)展過(guò)程中，存儲(chǔ)器逐漸成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)，這里，我們將對(duì)存儲(chǔ)器的有關(guān)知識(shí)做進(jìn)一步詳細(xì)的介紹。存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)最主要的記憶裝置，能夠把大量計(jì)算機(jī)程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來(lái)，既能接收計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息（數(shù)據(jù)和程序），又能保存信息，還可以根據(jù)命令讀取已保存的信息。存儲(chǔ)器按功能可分為主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器，按存放位置又可分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。存儲(chǔ)器的性能指標(biāo)主要由容量、存取速度、可靠性和性能/性價(jià)比決定。存儲(chǔ)器的分類:存儲(chǔ)器按功能可分為主存儲(chǔ)器（簡(jiǎn)稱主存）和輔助存儲(chǔ)器（簡(jiǎn)稱輔存）。主存是相對(duì)存取速度快而容量小的一類存儲(chǔ)器，輔存則是相對(duì)存取速度慢而容量很大的一類存儲(chǔ)器。主存儲(chǔ)器，也稱為內(nèi)存儲(chǔ)器（簡(jiǎn)稱內(nèi)存），內(nèi)存直接與CPU相連接，是計(jì)算機(jī)中主要的工作存儲(chǔ)器，當(dāng)前運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)存放在內(nèi)存中。輔助存儲(chǔ)器也稱為外存儲(chǔ)器（簡(jiǎn)稱外存），計(jì)算機(jī)執(zhí)行程序和加工處理數(shù)據(jù)時(shí)，外存中的信息按信息塊或信息組先送入內(nèi)存后才能使用，即計(jì)算機(jī)通過(guò)外存與內(nèi)存不斷交換數(shù)據(jù)的方式使用外存中的信息。一個(gè)存儲(chǔ)器中所包含的字節(jié)數(shù)稱為該存儲(chǔ)器的容量，簡(jiǎn)稱存儲(chǔ)容量。存儲(chǔ)容量通常用KB、MB或GB表示，其中B是字節(jié)（Byte），并且1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。例如，640KB就表示6401024=655360個(gè)字節(jié)。這里簡(jiǎn)單介紹一下半導(dǎo)體存儲(chǔ)器的組成：它一般由存儲(chǔ)體、地址選擇電路、輸入輸出電路和控制電路組成。存儲(chǔ)體存儲(chǔ)體是存儲(chǔ)1和0信息的電路實(shí)體，它由許多個(gè)存儲(chǔ)單元組成，每個(gè)存儲(chǔ)單元一般由若干位(8位)組成，每一位需要一個(gè)存儲(chǔ)元件，每個(gè)存儲(chǔ)單元有一個(gè)編號(hào)，稱為地址。存儲(chǔ)器的地址用一組二進(jìn)制數(shù)表示，其地址線的根數(shù)n與存儲(chǔ)單元的數(shù)量N之間的關(guān)系為：2n = N地址選擇電路地址選擇電路包括地址譯碼器和地址碼寄存器。地址譯碼器用來(lái)對(duì)地址譯碼。設(shè)其輸入端的地址線有n根，輸出線數(shù)為N，則它分別對(duì)應(yīng)2n個(gè)不同的地址碼，作為對(duì)地址單元的選擇線。這些輸出的選擇線又叫做字線。地址譯碼的方式有兩種：(1)單譯碼方式它的全部地址碼只用一個(gè)電路譯碼，譯碼輸出的字選擇線直接選中對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)單元。這一方式需要的選擇線數(shù)較多，只適用于容量較小的存儲(chǔ)器。(2)雙譯碼方式（或稱矩陣譯碼）它將地址碼分為X與Y兩部分，用兩個(gè)譯碼電路分別譯碼。X向譯碼稱為行譯碼，其輸出線稱為行選擇線，它選中存儲(chǔ)矩陣中一行的所有存儲(chǔ)單元。Y向譯碼又稱為列譯碼，其輸出線稱為列選擇線，它選中一列的所有單元。只有X向和Y向的選擇線同時(shí)選中的那一位存儲(chǔ)單元，才能進(jìn)行讀寫操作。由圖可見，具有1024個(gè)基本單元的存儲(chǔ)體排列成3232的矩陣，它的 X向和Y向譯碼器各有32根譯碼輸出線，共64根。若采用單譯碼方式，則要1024根譯碼輸出線。因此，雙譯碼方式所需要的選擇線數(shù)目較少，也簡(jiǎn)化了存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)，故它適用于大容量的存儲(chǔ)器。讀寫控制電路讀寫控制電路包括讀寫放大器、數(shù)據(jù)寄存器（三態(tài)雙向緩沖器）等。它是數(shù)據(jù)信息輸入輸出的通道。外界對(duì)存儲(chǔ)器的控制信號(hào)有讀信號(hào)RD、寫信號(hào)WR和片選信號(hào)CS。四：心得體會(huì)自從上了大學(xué)后，進(jìn)入這個(gè)專業(yè)后才能這么經(jīng)常的接觸到電腦，才能學(xué)到有關(guān)電腦方面的知識(shí)。正因?yàn)榻佑|這類知識(shí)比較的晚，所以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)感覺到吃力。學(xué)習(xí)了這門課后覺得，計(jì)算機(jī)組成原理確實(shí)很難，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)的飛速發(fā)展。計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜和龐大而且高度集成化。這使的我們普遍感到計(jì)算機(jī)組成原理這門課難學(xué)、難懂、概念抽象、感性認(rèn)識(shí)差。在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的今天，新技術(shù)、新理論從提出到實(shí)際應(yīng)用的周期大大縮短。我們很難在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)．在理解掌握基本知識(shí)技能的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，很難增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣。也就更談不上能夠利用基本原理解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的新問(wèn)題。當(dāng)進(jìn)入第四章，存儲(chǔ)器的學(xué)習(xí)時(shí)，各種問(wèn)題就不斷的出現(xiàn)，尤其在進(jìn)行存儲(chǔ)器容量擴(kuò)展時(shí)，很多的問(wèn)題都是似懂非懂的，在做題目時(shí)，也是犯各種各樣的錯(cuò)誤。在第五章的學(xué)習(xí)中，對(duì)于I/O設(shè)備與主機(jī)交換信息的控制方式中的程序查詢方式，程序中斷方式和DMA方式有了點(diǎn)了解。最難的就要數(shù)中央處理器和控制單元了。對(duì)于計(jì)算機(jī)運(yùn)算方法，這個(gè)沒太搞懂，像定點(diǎn)運(yùn)算中的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算，又是用的什么原碼一位乘、原碼兩位乘、補(bǔ)碼一位乘、補(bǔ)碼兩位乘?？傊沂潜焕@暈了。還有就是控制單元的設(shè)計(jì)方法微程序設(shè)計(jì)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是不太懂，總的來(lái)說(shuō)這門課程，學(xué)得不是很好?？墒峭ㄟ^(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我也學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識(shí)：計(jì)算機(jī)都有些什么硬件，都有哪幾類總線，總線在計(jì)算機(jī)中又扮演著什么角色。計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)器有哪些等等。讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)大致的了解。至少我不再像以前那樣對(duì)計(jì)算機(jī)什么也都不懂。結(jié)語(yǔ)在這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。參考文獻(xiàn)《計(jì)算機(jī)組成原理》第二版，唐朔飛 編著，高等教育出版社，《微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用》肖金立 編著，電子工業(yè)出版社，20031計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書與習(xí)題集》（王成，周繼群，蔡月茹著）清華大學(xué)出版社出版《計(jì)算機(jī)組成原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)訓(xùn)練》（曠海蘭，劉彥，蔣翰洋等編著）中國(guó)水利水電出版社出版