蘇教八下散步教學(xué)設(shè)計12-資料下載頁
2024-12-05 10:57本頁面
【導(dǎo)讀】1．整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。聽著這溫馨甜美的音樂，我想同學(xué)們一定會想到溫暖的家。家人在一起都做哪些事呢？看來一家人在一起真是其樂融融的?，F(xiàn)在讓我們來看看作家莫懷戚一家人去散步的情景。從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？請給這個家庭以及每個家庭成員一個。假如你有一束花，你最想送給文中的哪一個人？（這是一篇玲瓏剔透、短小精悍的敘事散文，但在寫景上也別具特色。（下面就讓我們把自己也融入這樣一個“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈。不存在誰的權(quán)利最大，“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。（“和美”的家需要我們用心去經(jīng)營，需要我們用責(zé)任去支撐。
【正文】 男、女朗讀，品味 ③ 第 4段：意境：蓬勃的生機(jī) —— 哲理：珍愛生命 第 7段：意境：春天的召喚 —— 哲理：熱 愛生活、。 五、（ 15）賞讀入心 拓展運用 （我們品味了本文生機(jī)蓬勃的意境美，下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。這個句子雖然不是寫景，但我喜歡） 展示“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！辈虏吕蠋熛矚g它原因？ （ 3分鐘）反饋、形式：形式對稱，音韻和諧，相映成趣，清新淡雅。 內(nèi)容：生生不息 （如果我們寫作 增添亮色） 這樣的句子在文中還有很多，請畫出來（每組看兩段，找到一句即可舉手） （ 3分鐘）深情賞讀：領(lǐng)讀 — 跟讀，評價。 當(dāng)我們閉上眼睛，一幅幅感人的畫面便呈現(xiàn)在 我們面前，是誰在日落昏黃時，倚在窗前焦急地盼我們歸家，又是誰在我們出門時，仔細(xì)叮嚀；當(dāng)然是我們的父母。 （ 4分鐘）仿寫：“爸爸媽媽是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿?！? （“和美”的家需要我們用心去經(jīng)營，需要我們用責(zé)任去支撐。） （ 5分鐘）朗讀最后一段，感悟最后一句的含義。 反饋、小結(jié)：以輕襯重，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。（再讀） 六、課后作業(yè)：（父親的故事過渡） 為你的長輩做一件你力所能及的事（如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等） 將這一過程及感受寫成一篇 300字左右的短文。
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