英語教師期末工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 02:45本頁面
【正文】 學(xué)過程中了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在教學(xué)目標的設(shè)置上體現(xiàn)一定的難度，使學(xué)生通過努力才能達到。五、教學(xué)方法多樣化是高度達成目標行為動詞的關(guān)鍵 “教學(xué)的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。采用多樣化的教學(xué)方法，能夠使學(xué)生的視、聽、嗅、味、觸等多種感官與思維活動同時參加到整個學(xué)習(xí)過程中，這可以增強感知的效果和促進各種認識能力的發(fā)展。多樣化的教學(xué)方法合理結(jié)合使用，有利于激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極、主動參與到課堂教學(xué)各項活動，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)以“學(xué)生”為中心。多樣化的教學(xué)方法能讓學(xué)生“動”起來、使課堂氣氛“活”起來，使教學(xué)過程跌宕起伏，增加了趣味性、知識性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加深了對所學(xué)知識的理解，提高了目標行為動詞的達成率。六、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式、提高自主學(xué)習(xí)能力，是高度達成目標行為動詞的條件學(xué)習(xí)是一個積極主動地探究過程。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動機械的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變原有單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體性的自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等合乎新課程要求的多樣性的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。唯有如此，才能真正讓課堂“活”起來，提高課堂教學(xué)的實效。幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀：即樹立終身學(xué)習(xí)觀、全面與多元學(xué)習(xí)觀、“自主”學(xué)習(xí)觀、建構(gòu)學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)觀、高效學(xué)習(xí)觀、聯(lián)系學(xué)習(xí)觀等。其次，在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生進行認知策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，成為一個自主、有效的學(xué)習(xí)者。教給學(xué)生基本的信息選擇技術(shù)，如：選擇性劃線技巧、做筆記的方法、自我提問技巧和寫提要技巧。教給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法的策略，根據(jù)自己的實際情況，自覺選擇最有效的學(xué)習(xí)方法。七、小組合作是高度達成目標行為動詞的途徑新課程倡導(dǎo)“面對學(xué)生全體，全面進行教學(xué)”的教學(xué)理念，但在實際教學(xué)過程中，我們所面臨的問題是——大班化教學(xué)，班上學(xué)生多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生游離于課堂教學(xué)之外，無法得到語言實踐的機會，而且英語是實踐性很強的學(xué)科，需要大量的練習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是一種比較好的課堂教學(xué)形式，這不僅是教學(xué)方式的變化，它也會引起學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的變化。通過小組活動，給學(xué)生以更多的空間和時間，發(fā)揮全體同學(xué)的積極性，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，形成一個全體學(xué)生積極、主動、活潑發(fā)展的教學(xué)過程，人人嘗試成功的喜悅，在有限的時間內(nèi)達到最好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)小組要做到合理分組、目的明確、科學(xué)評價、及時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。只要使用得當，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會，而且可以開發(fā)同伴群體資源，解決個別差異，有助于因材施教，增加教學(xué)的容量和密度。八、恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)是高度達成目標行為動詞的重要手段 現(xiàn)代教育媒體的介入，極大地豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代課堂教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性，尤其是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入，大大優(yōu)化了英語課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于資源共享，信息全面、量大、實時、快速，可在多方面補充教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更豐富。促進教學(xué)形式的多姿多彩，英語課堂教學(xué)得到了優(yōu)化，提高目標行為動詞的達成度。小結(jié)：這個學(xué)期一直在鉆研兩個部分：學(xué)習(xí)目標的設(shè)計和學(xué)習(xí)目標的達成。學(xué)習(xí)目標是通過一系列科學(xué)的、具有學(xué)科特征的行為動詞體現(xiàn)出來的。這些行為動詞的表達是否精準是決定課堂教學(xué)效果的前提條件，也體現(xiàn)了教師對某堂課把握的充分程度。行為動詞的主體是全體學(xué)生，必須保證課堂的每個活動和環(huán)節(jié)都要讓全體學(xué)生參與進來。行為動詞實現(xiàn)得如何是檢驗課堂效果的重要條件。只有做到全體學(xué)生都在執(zhí)行給定的行為動詞才是高效課堂；只有全體學(xué)生都達成這些行為動詞目標才是成功的課堂。本學(xué)期通過學(xué)校召開的教學(xué)研討會和諸多的教學(xué)活動，我對這兩個方向有了非常深入的理解。通過半個學(xué)期的嘗試和實踐，我基本能和學(xué)生配合默契，學(xué)生在課堂上積極活躍，認真解讀學(xué)習(xí)目標，努力實踐每個行為動詞，專注在每個課堂環(huán)節(jié)當中。作為教師我一直努力科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)目標，精準到位地確定每個目標行為動詞，創(chuàng)新積極地設(shè)計課堂小環(huán)節(jié)，細心客觀地反思教學(xué)效果和目標的達成度。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)生上課狀態(tài)大有提升，基本能做到積極主動地參與課堂；無論是課堂學(xué)習(xí)還是課下預(yù)習(xí)都有明確的任務(wù)和目標。提高課堂效率是我一直追求的目標，想把他內(nèi)化為一種常態(tài)和習(xí)慣。
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