【正文】 憶，一起來到他的童年，來到潮濕的墻根兒下，跟著他一塊兒感受捉蝸牛、看蝸牛的樂趣。二、情感朗讀，感悟：師：昨天老師布置了預(yù)習(xí)課文，要求把課文讀熟，你們做到了嗎？好，我來檢查檢查。（指名5個同學(xué)朗讀。）其他同學(xué)應(yīng)該怎么做？注意傾聽。讀后評價。請大家齊聲朗讀這篇課文，通過文字和作者對話，和小蝸牛對話。讀完了之后，和大家談一談你的感受。讀了課文，你讀懂了什么？感受到了什么？此時此刻，你一定想說些什么吧，趕快和大家說說吧！預(yù)設(shè)：生我覺得捉蝸牛很好玩。生我覺得現(xiàn)在城市里很難再找到蝸牛了，我懷念童年，心里有淡淡的惆悵。生我覺得蝸牛堅持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。三、讀文，品詞析句：（一）、品讀第三自然段過渡：孩子們真了不起，才把課文讀了一遍，就已經(jīng)有了這么多獨特的體會和感受，真不錯！回憶是美好的。在回憶中，作者對蝸牛的感情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？（起初認(rèn)為蝸牛是膽小鬼，后來開始敬佩它了。）那么，作者為什么認(rèn)為蝸牛是一個膽小鬼？請小朋友們默讀課文的第三自然段，畫出描寫蝸牛膽小的句子，讀給你的同桌聽?！碱A(yù)設(shè)〗：（1）、“蝸牛總是藏在圓圓的螺旋形的硬殼里不肯出來?！?A、你可以把“總是”換一個詞語么？（老是、經(jīng)常）B、孩子們，藏在硬殼里的蝸牛當(dāng)時會怎么想呢？（生想象、交流，體會蝸牛的膽小。）C、師指導(dǎo)朗讀：哦，是夠膽小的。引讀： 師：也許只是一陣輕輕的風(fēng)吹過，蝸牛卻感到很害怕，——生讀：“蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來?！睅煟阂苍S只是一只小小的飛蛾輕輕地飛過，蝸牛卻感到很危險，——生讀：“蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來?！?師：也許只是一只微不足道的螞蟻匆匆路過，蝸牛卻感到很恐懼，——生讀：“蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來?！保?）、“不一會兒，從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點兒危險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。”A、誰能把這一句話中的動詞找出來？“探出、巡視、伸出碰、縮”。B、我們一起來扮演扮演蝸牛，做做它的動作。C、下面我們同桌兩個同學(xué)互相演一演。一個同學(xué)讀，一個同學(xué)演。（3）、嘿，真是一個膽小鬼！A師導(dǎo)讀：蝸牛是那樣的小心翼翼，我看到了都忍不住嘲笑它：“嘿，真是一個膽小鬼！”B、過渡語：童年時代的鄭曉東就是這樣仔細(xì)地觀察著蝸牛的每一個動作，他觀察的那么投入，他觀察得那么耐心細(xì)致，蝸牛的每一個細(xì)微的動作，他都觀察到了，下面就讓我們跟隨著作者，再次感受蝸牛的膽小吧！引讀： 師：當(dāng)看到蝸牛總是藏在圓圓的螺旋形的硬殼里不肯出來時，你會情不自禁地說——生：嘿，真是一個膽小鬼！師：當(dāng)看到蝸牛從硬殼里小心翼翼地探出一對長著小黑眼睛的觸角，東張西望地巡視一番時，你會輕輕地說——生：嘿，真是一個膽小鬼！師：當(dāng)看到蝸牛直到覺得四周沒有一點兒危險了，才慢慢地伸出頭。你會笑著說——嘿，真是一個膽小鬼！師：蝸牛真是太可愛了，我忍不住用手輕輕地碰了它一下，它立即把頭縮回去，你會搖搖頭說：“嘿，真是一個膽小鬼！”（二）品讀第四自然段過渡語：在作者的眼中，在作者的心中，蝸牛就是這樣一個不折不扣的膽小鬼，作者就是這樣一次又一次地嘲笑它的。可是后來，作者為什么又敬佩它了呢？請孩子們讀一讀第四自然段。請孩子們找到答案后，同桌先互相說一說。然后全班交流。師小結(jié)：我聽明白了，我對蝸牛的看法發(fā)生改變就因為一件事——爬墻。孩子們，蝸牛爬墻爬得慢極了，讓我們用最大的耐心仔細(xì)地看它往上爬。孩子們，對于蝸牛來說，爬墻是一件很艱難的事情。從課文中的哪一個詞中可以看出來？（長途跋涉）我們來看看蝸牛艱難的行程：（1）它爬得慢極了,脖子伸得老長,背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著。指導(dǎo)朗讀：孩子們，蝸牛背上的殼多重啊，爬行的又是垂直平面，難度該有多大??！我們可以讀得再慢一點，再沉重一點嗎？ 過渡語：“看得出，蝸牛爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕?！弊⒁膺@個詞，好半天，蝸牛爬的時間很長??！誰來讀這一句？（2）我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。引讀：師：是的，蝸牛爬得太慢了，爬了好半天才爬了這么一點兒，我看得有些不耐煩了，可它——生讀：還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。師：蝸牛爬得很吃力，背上的殼像一塊大石頭向下墜著，又是在垂直平面上爬行，多艱難?。】伤x：還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。師：這就是那只被作者嘲笑為膽小鬼的蝸牛，在困難面前它沒有畏懼，它沒有退縮，勇往直前。請大家齊讀——我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。過渡語：可愛的蝸牛?。∥蚁攵憾耗?，意想不到的是，你竟然從墻壁 上摔了下來，你摔壞了嗎？我好擔(dān)心你?。。?）我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力向上挪動著。孩子們，蝸牛會畏懼嗎？會退縮嗎？會放棄嗎？（板書：不放棄、不退縮、不放棄）師：蝸牛雖然爬行很艱難，但是憑著它不懈地努力，最終它到達了墻壁的頂端，我們?yōu)槲伵９恼坪脝?？那么，蝸牛成功的秘訣是什么呢？（預(yù)設(shè)：蝸牛踏踏實實地一步一步地往上爬。在困難面前，不畏懼，不退縮，不放棄，堅持不懈?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀！”）從蝸牛爬墻的長途跋涉中，你明白了這句話的意思嗎？只要你像蝸牛這樣，一步一步地堅持向上爬，付出努力，克服困難，世界上就沒有辦不到的事情。這就是蝸牛精神。在困難面前，你會學(xué)習(xí)這種蝸牛精神嗎？ 練習(xí)：小明在背課文時覺得課文太長了，不想再背了，我想對他說：“?！碑?dāng)我 的時候，我對自己說：“世上無難事，只要肯登攀。”四、總結(jié)，欣賞勵志：師：兒時的觀察、思考讓作者寫出了一篇情真意切的贊美蝸牛的回憶性文章，這段回憶又讓我們認(rèn)識并了解了可愛、勇敢頑強、堅持不懈 7 的蝸牛，作為錦上添花的禮物，下面我要把一首名叫《蝸?！返母杷徒o大家。「展示課件第四屏」播放周杰倫的歌曲《蝸?！凡⒊鍪靖柙~。該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺疼我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天 師：孩子們，希望你們都能像課文中的蝸牛一樣，克服前進中的困難，不畏懼、不退縮、不放棄，堅信：“世上無難事，只要肯攀登。” 「展示課件第五屏」路在腳下，只要走，就有希望！