蘇教版四年級上冊練習三教學設計-資料下載頁
2024-12-05 10:26本頁面
【導讀】學生自由地讀，要求讀準每一個字的字音。學生分組討論成語的意思。同座的同學互相練背，交流記憶方法。指名是試讀，正音。討論，總結：歇后語分兩部分，前部分像謎面，討論結果，教師適當指導?！皳{面杖吹火——一竅不通”比喻什么都不懂?！包S鼠狼給雞拜年——沒按好心”講心懷惡意，在熟讀的基礎上練習背誦，同桌互背。而培養(yǎng)學生人際交往的能力。做好語言及思想的積蓄。老師看得出來，你們是積極向上的，你們的集體是優(yōu)秀的。事來，一個關于美國“鋼鐵大王”卡耐基的故事。當記者采訪時，卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美。春風，是一種心靈的交流、碰撞，是需要精心呵護的鮮花。先后請三位學生上臺表演，演后進行評價。除此以外，也應針對不同的對象、不同的年齡、不同的。場合等正確使用贊美語。生討論練習后，每一個小組進行交流。必定擁有快樂的心靈，高尚的人格。
【正文】 大家看看，有哪些地方值得贊美的？請你用你喜歡的方式來贊美他們。（學生討論、交流） 師：老師現(xiàn)在是一名記者，我想采訪一下被贊美的同學。聽了同學對你的贊美，有什么感受嗎？ 情境練習二 放本班同學大掃除的錄像，看完后選鏡頭中的一位同學來贊一贊，看 看誰最會贊美別人。 四、聯(lián)系生活，運用贊美 在我們的日常生活中，還有許許多多的人和事值得我們去贊美。比如，園丁、警察；再比如，陌生人給小孩讓座、同學撿起地上的垃圾等等?，F(xiàn)在就請同學們以小組為單位，象剛才老師表演媽媽一樣，把當時的情景再現(xiàn)，在情景中去贊美別人。 生討論練習后，每一個小組進行交流。 五、全課總結，升華贊美 師：孩子們，今天我們差不多每一位同學都學著去贊美了別人?，F(xiàn)在，我們就來反思一下，在贊美別人的時候，你的心里感覺怎樣？（生自由說后師總結）是啊，能為別人開花的心是 純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠的情。這樣的人， 必定擁有快樂的心靈，高尚的人格。請大家記?。菏谌艘悦倒?，手有余香。
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