愛護(hù)我們的身體-資料下載頁
2025-10-16 01:49本頁面
【正文】 果經(jīng)常這樣，他們的身體以后會怎么樣？找一找，說一說自己有些什么樣的生活習(xí)慣，和同桌互相交流一下，不好的生活習(xí)慣對自己健康成長的影響。辯論：“不干不凈，吃了沒病”。你同意這種說法嗎？ 圍繞情境開展研討：這些陋習(xí)會給我們的生活帶來哪些危害？生活中還有哪些誤區(qū)？學(xué)生交流探究：為什么“隨地吐痰惹人厭”？“手蘸唾液點(diǎn)錢物”與他人無關(guān)嗎？許多人都明知吐痰傳播細(xì)菌，不衛(wèi)生，可為什么隨地吐痰的現(xiàn)象在生活中還時(shí)有發(fā)生呢？哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣？這樣做的后果是什么？ 學(xué)生診斷病因，并總結(jié)正確的做法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣對保持身體健康的重要作用，不良習(xí)慣對身體的危害。要有耐心和信心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知道生活中的陋習(xí)會危害身體健康，了解個(gè)人與公共衛(wèi)生的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立公共衛(wèi)生意識。板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣注意個(gè)人衛(wèi)生 合理搭配飲食 保證休息時(shí)間 持之以恒學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)在本課學(xué)習(xí)中，能找出自己兩大陋習(xí)者，合格。能找出自己四大陋習(xí)者，良好。能找出自己五大陋習(xí)者，優(yōu)秀。并列出更改陋習(xí)的具體措施。第五篇：觀察我們的身體“觀察我們的身體”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，并且左右對稱；人體的內(nèi)部有心，肺、肝、胃、腸等器官；知道人的身體是一個(gè)整體，其結(jié)構(gòu)和功能是相統(tǒng)一的，在生命活動中各部分是互相密切配合的。能力目標(biāo)：能用多種方法觀察人體的特征；學(xué)會有文字描述、畫圖等方式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果；學(xué)會和同學(xué)交流，相互評價(jià)，完善觀察結(jié)果。情感目標(biāo)：對探究自己的身體感興趣；樂于與同學(xué)合作、交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果；活動體驗(yàn)身體殘障所帶來的不便，學(xué)會愛護(hù)自己的身體，懂得關(guān)心和善待殘障人。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、紙筒、記錄卡片、人體內(nèi)部解剖模型等。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霟嵘磉\(yùn)動《健康歌》，師生隨音樂做運(yùn)動。同學(xué)們，人除了做運(yùn)動還會做什么？（走、跑、思考、學(xué)習(xí)、勞動、創(chuàng)造??）我們有這么多的本領(lǐng)都和我們的身體有關(guān)，這節(jié)課就來觀察我們的身體。（板書課題）二、觀察身體的組成認(rèn)識人的身體由哪幾部分組成⑴請一名同學(xué)當(dāng)“小模特”。其余同學(xué)當(dāng)“小畫家”，用簡筆畫的形式畫出“小模特”，比一比誰畫得又快又好。請幾名畫得快的同學(xué)，把老師事先準(zhǔn)備好的“小模特”圖拼好。⑵展評，并說說自己畫了“小模特”身體的哪幾個(gè)部分？（學(xué)生通過觀察、交流、匯報(bào)；知道人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成。）⑶教師利用學(xué)生粘貼好的身體各部位的圖片標(biāo)出身體各部分相對應(yīng)的名稱。小結(jié)：同學(xué)們真不錯(cuò)，我們的身體就是由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成。上肢和下肢又合稱為四肢。找一找，摸一摸身體的各部分。師：同學(xué)們，我們一起玩“摸一摸”的游戲，找一找這些部分。師生互動：老師說前一句，你們就說后一句，并且把動作做出來，好嗎？師：我的頭在哪里？生：我的頭在這里； 師：我的頸在哪里？生：我的頸在這里； 師：我的軀干在哪里？生：我的軀干在這里； 師：我的上肢在哪里？生：我的上肢在這里； 師：我的下肢在哪里？生：我的下肢在這里； 師：我的四肢在哪里？生：我的四肢在這里。三、體驗(yàn)觀察身體左右兩部分的關(guān)系。組織開展“單雙手系紅領(lǐng)巾”及“單雙腳站立”的體驗(yàn)活動。（學(xué)生積極參與體驗(yàn)游戲活動，親身體驗(yàn)身體殘障的不便。）； ； ； ； ?！痘@球女孩》短片。從中懂得關(guān)愛他人，珍惜自己，并從游戲中引發(fā)對身體左右兩邊關(guān)系的思考。引導(dǎo)學(xué)生觀察身體左右兩部分師：我們左邊有一只手，右邊有（一只手）； 我們左邊有一只腳，右邊有（一只腳）。師：誰還能舉例我們身體左右都有的東西？ 生：眼、耳??四、觀察感知身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師用解暗箱的游戲引入（突破難點(diǎn)）。出示一個(gè)內(nèi)裝乒乓球的盒子，不許看，誰來猜猜盒子里是什么東西？你有那些辦法？學(xué)生說自己的辦法。（通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后猜出了盒子里面的物品）。教師告訴學(xué)生：人體就像剛才那個(gè)盒子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，請同學(xué)們分小組討論討論，想辦法推測身體內(nèi)部有什么。并把討論的結(jié)果用自己擅長或喜歡的方式如：文字，表格或圖畫等方式記錄在記錄紙中。學(xué)生討論和記錄。組織學(xué)生進(jìn)行交流展示記錄結(jié)果。①用耳朵可以聽到心臟的跳動； ②手可以摸到肌肉； ③用力捏，可以捏到骨頭； ??五、拓展內(nèi)容課后請同學(xué)們用看、聽、摸等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣的？也可以通過查資料的方式了解了解皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨骼包著的是什么??
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