愛護(hù)我們的身體-閱讀頁
2024-10-25 01:49本頁面
【正文】 第四篇：呵護(hù)我們的身體《呵護(hù)我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析主要是讓學(xué)生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。本節(jié)內(nèi)容屬于課本當(dāng)中的第一單元珍愛生命中的第三課《呵護(hù)我們的身體》。其中珍愛我們自己的生命是重點(diǎn)，珍愛自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心是延展。主要關(guān)注的便是生命道德，對生命的欣賞和感受，關(guān)注動(dòng)植物的生命是從它們也有生存的權(quán)利這一角度出發(fā)，目的是讓學(xué)生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無限期望，強(qiáng)調(diào)的是對于生命的責(zé)任感。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，雖然都知道要愛惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護(hù)的意識(shí)比較差。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對于農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生來說，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件比較差，公共衛(wèi)生相對落后，居住條件簡陋，學(xué)生不易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)。知道只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。在“陋習(xí)大清除”活動(dòng)中，需強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)為革除陋習(xí)，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。知道良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)過程1．[播放動(dòng)畫：這些習(xí)慣好不好] 2．進(jìn)一步提供研討范例：[播放動(dòng)畫：問題出在哪里（一）、問題出在哪里（二）、問題出在哪里（三）] 小結(jié)：生活中的壞習(xí)慣會(huì)直接影響我們的身體健康，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧＃ò鍟吼B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、注意個(gè)人衛(wèi)生、合理搭配飲食、保證休息時(shí)間、持之以恒）小結(jié)：實(shí)際上“不干不凈，吃了會(huì)得病”。[播放動(dòng)畫：找找生活中的陋習(xí)] [播放動(dòng)畫：生活陋習(xí)大掃描] 小結(jié)：我們能不能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅關(guān)系到自己的身體健康，還關(guān)系到他人的身體健康，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的公共衛(wèi)生。[播放動(dòng)畫：俗語、諺語] 小結(jié)：身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。圍繞情境展開研討 圍繞范例展開討論：如果經(jīng)常這樣，他們的身體以后會(huì)怎么樣？找一找，說一說自己有些什么樣的生活習(xí)慣，和同桌互相交流一下，不好的生活習(xí)慣對自己健康成長的影響。你同意這種說法嗎？ 圍繞情境開展研討：這些陋習(xí)會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？生活中還有哪些誤區(qū)？學(xué)生交流探究：為什么“隨地吐痰惹人厭”？“手蘸唾液點(diǎn)錢物”與他人無關(guān)嗎？許多人都明知吐痰傳播細(xì)菌，不衛(wèi)生，可為什么隨地吐痰的現(xiàn)象在生活中還時(shí)有發(fā)生呢？哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣？這樣做的后果是什么？ 學(xué)生診斷病因，并總結(jié)正確的做法。要有耐心和信心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣注意個(gè)人衛(wèi)生 合理搭配飲食 保證休息時(shí)間 持之以恒學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)在本課學(xué)習(xí)中，能找出自己兩大陋習(xí)者，合格。能找出自己五大陋習(xí)者，優(yōu)秀。第五篇：觀察我們的身體“觀察我們的身體”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，并且左右對稱；人體的內(nèi)部有心，肺、肝、胃、腸等器官；知道人的身體是一個(gè)整體，其結(jié)構(gòu)和功能是相統(tǒng)一的，在生命活動(dòng)中各部分是互相密切配合的。情感目標(biāo)：對探究自己的身體感興趣；樂于與同學(xué)合作、交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果；活動(dòng)體驗(yàn)身體殘障所帶來的不便，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體，懂得關(guān)心和善待殘障人。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霟嵘磉\(yùn)動(dòng)《健康歌》，師生隨音樂做運(yùn)動(dòng)。（板書課題）二、觀察身體的組成認(rèn)識(shí)人的身體由哪幾部分組成⑴請一名同學(xué)當(dāng)“小模特”。請幾名畫得快的同學(xué)，把老師事先準(zhǔn)備好的“小模特”圖拼好。）⑶教師利用學(xué)生粘貼好的身體各部位的圖片標(biāo)出身體各部分相對應(yīng)的名稱。上肢和下肢又合稱為四肢。師：同學(xué)們，我們一起玩“摸一摸”的游戲，找一找這些部分。三、體驗(yàn)觀察身體左右兩部分的關(guān)系。（學(xué)生積極參與體驗(yàn)游戲活動(dòng)，親身體驗(yàn)身體殘障的不便?！痘@球女孩》短片。引導(dǎo)學(xué)生觀察身體左右兩部分師：我們左邊有一只手，右邊有（一只手）； 我們左邊有一只腳，右邊有（一只腳）。教師用解暗箱的游戲引入（突破難點(diǎn)）。（通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后猜出了盒子里面的物品）。并把討論的結(jié)果用自己擅長或喜歡的方式如：文字，表格或圖畫等方式記錄在記錄紙中。組織學(xué)生進(jìn)行交流展示記錄
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