【導(dǎo)讀】法、護(hù)法的積極情感。未成年人生命健康的特殊保護(hù)。掌握自我保護(hù)生命健康的科學(xué)知識(shí)與。來(lái)侵害,保證生命健康安全。面對(duì)“非典”疫情,有關(guān)部門的不同做法說(shuō)明了什么?未成年人該不該上預(yù)防“非典”第一線?閱讀“某中學(xué)踩踏事件”案例,思考:這起事故中應(yīng)追究哪些人的責(zé)任?未成年人生活在社會(huì)環(huán)境中,其身心健康也還需要社會(huì)的關(guān)愛與保護(hù)。要為未成年人的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。生命健康權(quán),其他權(quán)利只能是一句空話。未成年人由于和均未發(fā)育。你身邊是否有川川這樣的同學(xué)?從川川的做法中,你得到哪些啟示?法,對(duì)于維護(hù)同學(xué)們的人生安全至關(guān)重要。法院以交通肇事罪判處其有期徒刑。