蘇教版科學六下尋找遺傳和變異的秘密教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 09:52本頁面
【導讀】2．學生講故事。4．學生小組交流后再全班討論。請一個同學繼續(xù)講故事。6．你對這個現(xiàn)象有什么解釋？會產(chǎn)生變異的現(xiàn)象。2．誰知道袁隆平的故事？3．袁隆平在他的實驗中求的是遺傳還是變異？6．這些都是經(jīng)過改良的品種，你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？辯論雙方各3人，準備時間是5分鐘，觀點陳述為1分鐘，自由辯論時間是。下面所有的學生都是評委，要投票選出獲勝方。在聲高，要以理服人。3．總結(jié)：這次的小課堂大辯論的獲勝方是*方。用墻報進行展示。
【正文】 3．總結(jié)：這次的小課堂大辯論的獲勝方是 *方。在現(xiàn)實生活中，合理利用科學技術(shù)才能更好地為人類服務(wù)。 五、編輯有關(guān)遺傳與變異的小報 要求：小組為單位，分工合理，時間為一星期，在全班評出最優(yōu)秀獎給予表揚。并且利用墻報進行展示。 板書設(shè)計： 3．尋找遺傳和變異的秘密 現(xiàn)代遺傳學之父 孟德爾 本次辯論題： 雜交水稻之父 袁隆平 食用人工變異的食物是否合理
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