【正文】 這一活動(dòng)延伸到課外。要充分利用報(bào)紙。報(bào)刊具有跨學(xué)科的豐富多彩、內(nèi)容鮮活的特色，可幫助學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握最新的、地道的英語表達(dá)法、語言知識(shí)和文化常識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的整合。每周開一節(jié)報(bào)刊閱讀課，旨在通過報(bào)刊閱讀，在提高學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握有效的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力。通過實(shí)踐，我們可以看到，英語報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)有很多不可替代的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)校都定有報(bào)紙，但我個(gè)人認(rèn)為21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生版有其他同類報(bào)紙所不具備的優(yōu)勢(shì)。21世紀(jì)英語采用最鮮活最大眾化的語言報(bào)道或評(píng)述英美國家及世界各地發(fā)生的大小事件，能使英語學(xué)習(xí)者學(xué)到十分地道的現(xiàn)代英語。我們知道，新聞?dòng)⒄Z中所報(bào)道的東西，不管是政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通、社會(huì)、影視等等，從英語用詞來講，總會(huì)有一部分在某一時(shí)期甚至是長期重復(fù)出現(xiàn)的，如在聯(lián)合國對(duì)伊武器核查問題上，我們會(huì)不斷地聽到inspection(inspector), biological weapons, sanction, ply with , resolution等詞。學(xué)生經(jīng)常抱怨說單詞學(xué)了就忘，那是因?yàn)槲覀儧]有反復(fù)接觸這些單詞的機(jī)會(huì)，但是我們相信，只要堅(jiān)持關(guān)注新聞?dòng)⒄Z，許多重要單詞是想忘也忘不掉的。另一種記憶詞匯的方法就是從豐富多彩的新聞?dòng)⒄Z中找到大量生動(dòng)而具體的實(shí)例加以驗(yàn)證和說明已學(xué)的詞匯，這可以鞏固和豐富學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。在認(rèn)識(shí)與應(yīng)用了這些所學(xué)的重要詞匯之后，學(xué)生在一般的英文閱讀方面以及用英語來表達(dá)日常生活方面困難就會(huì)大大減少。就語法特點(diǎn)來說，21世紀(jì)英語常用一些表達(dá)力強(qiáng)而容易上口的句子，在句式上那些可有可無的成分如冠詞、助動(dòng)詞、代詞等常常省略，同時(shí)增加了縮略語、前置定語等的使用，結(jié)果使得許多句子顯得不符合語法規(guī)范，但是學(xué)生通過這些新聞?dòng)⒄Z句式的接觸和學(xué)習(xí)，便會(huì)漸漸理解語言的特點(diǎn)。高考試卷上出現(xiàn)的文章都是從報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)上節(jié)選或改編的地道的原汁原味的文章，經(jīng)常從報(bào)紙上閱讀到這類文章，在考試中見到自然就適應(yīng)了。英語報(bào)刊閱讀還能有效地鍛煉學(xué)生的思維能力。首先，在英語文章閱讀中，學(xué)生往往有注重詞語忽略篇章，重視語言忽略觀點(diǎn)的傾向，這種傾向十分有害，往往導(dǎo)致詞義理解偏差，文章內(nèi)容曲解。英語新聞報(bào)道滲透了記者的新聞價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，有時(shí)記者即使站在公正的立場(chǎng)上，對(duì)同一個(gè)事物的看法也會(huì)有所不同。因此，我們可以通過新聞?dòng)⒄Z的閱讀，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、傾向進(jìn)行分析、評(píng)論，變消極的接受型思維為積極的評(píng)判型思維，久而久之，學(xué)生便能養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，并敢于向權(quán)威提出挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生還能養(yǎng)成嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣，在有事實(shí)、有根據(jù)、有分析的基礎(chǔ)上提出對(duì)一種觀點(diǎn)的批判并建立自己的觀點(diǎn)。其次，語境可分為結(jié)構(gòu)性語境和背景性語境。結(jié)構(gòu)性語境是通過上下文獲得的，其技巧和方法一般在日常的常規(guī)英語閱讀中可以獲得，而在新聞?dòng)⒄Z閱讀中，背景性語境的作用更大，因?yàn)橐斫庖黄⒄Z新聞報(bào)道，讀者只有在事先了解了有關(guān)的背景和信息后才能對(duì)文章有個(gè)正確的把握。比如，一篇有關(guān)朝鮮開發(fā)核武器的新聞報(bào)道，如果讀者對(duì)朝鮮、韓國、美國、日本等國家之間的微妙的歷史關(guān)系不夠清楚，那么他就很難理解該事件引起的國際反應(yīng)。反過來，背景性語境的獲得，更多的是需要在新聞?dòng)⒄Z閱讀中訓(xùn)練，這樣，日積月累，學(xué)生在英語閱讀中所需要的語境就會(huì)得到擴(kuò)展。最后，從結(jié)構(gòu)看，一般的英語新聞報(bào)道包括三個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、正文。導(dǎo)語通常出現(xiàn)在新聞報(bào)道的第一、二段，是整個(gè)新聞內(nèi)容的概括，而標(biāo)題則是對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括。因此，我們說，導(dǎo)語是標(biāo)題的展開，正文又是導(dǎo)語的展開；導(dǎo)語是正文的濃縮和提煉，標(biāo)題又是導(dǎo)語的濃縮和提煉。這樣，學(xué)生如果經(jīng)常對(duì)英語新聞的這種常用結(jié)構(gòu)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，那么他們就會(huì)很快提高英語略讀、快速閱讀的能力，對(duì)一般英語文章的主旨也能進(jìn)行提煉和濃縮，寫出簡明扼要的文章摘要，同時(shí)在寫作中就會(huì)知道如何對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行充分展開或提煉。三、寫作是提高成績的有效途徑注重寫作教學(xué)的基本訓(xùn)練階段英語屬于結(jié)構(gòu)語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強(qiáng)這方面的基本訓(xùn)練。首先，加強(qiáng)五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué)。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運(yùn)用。五種基本句型是：（１）Ｓ＋Ｖ；（２）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ；（３）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏ；（４）Ｓ＋Ｖ＋Ｐ；（５）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ。五種基本句型雖然能表達(dá)一定的意思，但無法比較自由地表達(dá)思想，因此還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。其次，加強(qiáng)句型教學(xué)，要對(duì)一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言的練習(xí)，”對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本語感的訓(xùn)練。注重教師的指導(dǎo)作用教師批改是寫作教學(xué)的有機(jī)組成部分，批改過程中，教師的指導(dǎo)作用就在于肯定學(xué)生的成績，指出錯(cuò)誤，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。但在批改過程中，如果抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，有錯(cuò)必糾，改到最后，就變成了教師自己的作品；如果對(duì)錯(cuò)誤視而不見，寫得再多也收效甚微。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于新教材中的“有指導(dǎo)的寫”的寫作訓(xùn)練，是規(guī)定學(xué)生限時(shí)寫完，同桌、前后桌互相批改，重新行文，再上交。這樣批改起來就非常輕松，而且典型錯(cuò)誤，很容易找出，有利于講評(píng)。對(duì)于新教材中的“自由寫作”訓(xùn)練，我指導(dǎo)學(xué)生弄清主題，抓住要點(diǎn)，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本型表達(dá)。然后讓學(xué)生共同研究，互相評(píng)論寫好的草稿，以便最后寫出修改的稿子來，這就有助于減輕教師修改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，也有利于學(xué)生寫作的提高。注重專題訓(xùn)練按照內(nèi)容將寫作分為若干專題，這些專題要緊扣社會(huì)熱點(diǎn)問題。訓(xùn)練之前教師可提供與這個(gè)專題有關(guān)的兩三篇閱讀文章先進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)文中的詞匯和句型。學(xué)生寫完后，可從中摘錄出精彩的詞匯與句型統(tǒng)一印發(fā)給學(xué)生。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是能將同一話題的常用詞、短語、句子匯集在一起，便于記憶和使用。例如，07年的高考作文是與教育有關(guān)的，如果提前有過訓(xùn)練，寫作中用到的教育部、師范院校等詞匯就不會(huì)成為“攔路虎”了。08年山東卷作文也是與學(xué)生密切相關(guān)的,這樣的專題應(yīng)該成為備考的重點(diǎn).