5師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會：創(chuàng)新寫作教學(xué)之我見-資料下載頁
2025-08-31 15:32本頁面
【正文】 ，選擇必須分析，通過分析才能得其要領(lǐng)，取其精華。故而摘抄對提高習(xí)作能力大有裨益。 與書為友，大量閱讀。 “ 熱愛讀書，他會使你的生活五彩繽紛，會使你的人生變得光彩燦爛。 ” 在習(xí)作教學(xué)中，加大學(xué)生的閱讀量是豐富學(xué)生詞匯、引導(dǎo)學(xué)生積累、提高習(xí)作水平不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。從目標(biāo)的多維性、內(nèi)容的層次性、實踐的全程性、交流的經(jīng)常性、活動的系統(tǒng)性等角度對小學(xué)語文課外閱讀模式進(jìn)行了理論與實踐的 第 4 頁 共 4 頁 探索。引導(dǎo)學(xué)生讀書時做到三個強化：強化對語言文字的感悟；強化朗讀思考；強化自主學(xué)習(xí)。為了督促學(xué)生的閱讀，學(xué)校為每個班級開設(shè)了閱讀課，各班建立了閱讀量記錄卡，每到周五讓學(xué)生填寫一周來讀了哪些書，收到 了哪些效果，再根據(jù)學(xué)生的填寫每組抽查，核實學(xué)生的閱讀量及閱讀效果。在抽查時教師必須參與，以便更好的掌握學(xué)生的閱讀情況。
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