【正文】 的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽(tīng)評(píng)議課制度，幫扶教師聽(tīng)被幫扶教師的課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指出課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，著重指出不足和問(wèn)題，并督促改進(jìn)。（三）對(duì)于姜老師的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料、并加注評(píng)語(yǔ)、簽字、做好記錄。（四）指導(dǎo)教師要定期給幫扶教師上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己 1 的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說(shuō)課，以促使張老師盡快成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)之后姜老師要及時(shí)的做出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（五）做好幫扶教師工作的導(dǎo)師和評(píng)價(jià)者，在單元教學(xué)初幫助姜老師制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，單元教學(xué)結(jié)束對(duì)她的工作做好評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)、奮斗目標(biāo)。五、對(duì)姜蓮老師的要求（一）不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問(wèn)題。（二）以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，必須上匯報(bào)課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課，并主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，評(píng)課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對(duì)比，要找到差距，及時(shí)矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）多聽(tīng)同組教師的課，全學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，課后主動(dòng)與授課教師交流請(qǐng)教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。（四）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會(huì)，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨(dú)到之處。（五）積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫(xiě)好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。六、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合。教與學(xué)，幫與做相結(jié)合。研究與討論,教育與談心相結(jié)合。指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合。第五篇：新老教師結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃新任教師幫扶計(jì)劃劉寶祥一、指導(dǎo)思想依據(jù)《赤沙鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃》，結(jié)合李軍強(qiáng)新任教師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；促進(jìn)新任教師健康、快速成長(zhǎng)、搭建新任教師交流平臺(tái)，幫助他們提高業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作高效、持續(xù)、健康發(fā)展。二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使李軍強(qiáng)樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)需要。力爭(zhēng)一學(xué)期過(guò)好常規(guī)關(guān)，課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)；兩學(xué)期常規(guī)爭(zhēng)優(yōu)秀，課堂教學(xué)能力優(yōu)良；三學(xué)期形成個(gè)人風(fēng)格，課堂教學(xué)爭(zhēng)做新秀；四學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)教研先進(jìn)，課堂教學(xué)獨(dú)擋一面三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象 李軍強(qiáng)四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排 幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為四學(xué)期。五、幫教幫學(xué)活動(dòng)措施全面關(guān)心李軍強(qiáng)的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。全面跟蹤李軍強(qiáng)的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽(tīng)評(píng)議課制度，每周聽(tīng)1節(jié)幫扶教師的課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指出課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，著重指出不足和問(wèn)題，并督促改進(jìn)。對(duì)于李軍強(qiáng)的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料、并加注評(píng)語(yǔ)、簽字、做好記錄。指導(dǎo)教師要定期給幫扶教師上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說(shuō)課，以期李軍強(qiáng)盡快成長(zhǎng)。做好幫扶教師李軍強(qiáng)工作的導(dǎo)師和評(píng)價(jià)者，學(xué)期初幫助李軍強(qiáng)制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，期末對(duì)李軍強(qiáng)的工作做好評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)、奮斗目標(biāo)。六、對(duì)李軍強(qiáng)的要求不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問(wèn)題。以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每周必須上1節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課，并主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，評(píng)課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對(duì)比，要找到差距，及時(shí)矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每周必須聽(tīng)2節(jié)同組教師的課，全學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，課后主動(dòng)與授課教師交流請(qǐng)教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會(huì)，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨(dú)到之處。積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫(xiě)好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。七、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合。教與學(xué)，幫與做相結(jié)合研究與討論,教育與談心相結(jié)合指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合2011年10月31日