新老教師“結(jié)對子”計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-17 23:29本頁面
【正文】 5）班聽了喬曉偉的《蘭亭集序》。評價(jià)：學(xué)生自主研讀課文環(huán)節(jié)好。能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主能力。不足的是課文長，課堂朗讀占用時(shí)間過多。2013年12月2日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《赤壁賦》。評價(jià)：能體現(xiàn)新課改理念，讓學(xué)生參與課堂，充分展示。合作討論題設(shè)計(jì)不夠巧妙，也有點(diǎn)多，學(xué)生討論深度不夠。2013年12月9日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《就任北京大學(xué)校長之演說》。評價(jià)：學(xué)生設(shè)想就職演說這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置好。合作討論題目設(shè)計(jì)好，緊扣文本。2013年12月13日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《在馬克思墓前的講話》。評價(jià)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，先介紹悼詞，再理清思路。能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主能力。思考討論題設(shè)計(jì)合理，學(xué)生發(fā)言積極，氣氛熱烈。2013年12月19日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《作文——學(xué)習(xí)虛構(gòu)》。評價(jià)：作文課上例文展示多，學(xué)生容易理解，但在方法指導(dǎo)環(huán)節(jié)上沒有恰當(dāng)?shù)睦南嗯浜希瑔握{(diào)的講解稍嫌乏味。合作探究雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，但題目設(shè)計(jì)不宜過難。2013年12月24日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《成語：中華文化的微縮景觀》。評價(jià)：教師課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有創(chuàng)意，學(xué)生積極性高。能充分體現(xiàn)課改理念，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。2013年12月28日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《修辭無處不在》。評價(jià)：教師設(shè)計(jì)課堂很精心，能以修辭概念為綱，串起學(xué)生對修辭的使用。能注重學(xué)生思考探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生對修辭的認(rèn)識。第五篇：新老教師結(jié)對子計(jì)劃20122013下學(xué)期教師結(jié)對子計(jì)劃侯秀銀為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，適應(yīng)教學(xué)，并使新老教師之間互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：與新老師談話。讓她端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。學(xué)期初把教學(xué)中的一些具體情況告訴這位老師，讓她做好心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。并讓她懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。讓她們盡快熟悉課本，掌握教書育人的基 本功。這一點(diǎn)非常的重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一課需要幾課時(shí)講完？新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無從下手，這就要詳細(xì)從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握課文后，再撒手讓她自己通課本。探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要對新教師具體指導(dǎo)。讓她們就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。定期開展聽課活動(dòng)。開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點(diǎn)。安排每周聽課一節(jié)課，對新教師聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課 也應(yīng)多聽。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。研究與討論相結(jié)合。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問，時(shí)時(shí)指導(dǎo)她們，并與之討論解決問題的辦法，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過以上活動(dòng)，讓新老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評，2013年2月22日
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