幼兒教師幫扶結對子心得7篇-資料下載頁
2025-08-24 17:18本頁面
【正文】 學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。 以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有 一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。 幼兒教師幫扶結對子心得篇 7 像往常一樣，豆豆晃悠著不下十條小辮子，蹦蹦跳跳地來到了幼兒園。可是，與往常不一樣，她對我的稱謂變了： “ 王亞，你早！ ” 說完豆豆便捂著小嘴瞇著可愛的小眼睛笑了，邊笑還邊湊在婷婷的耳朵邊輕聲說： “ 我知道王老師的名字了，她叫王亞，是我媽媽告訴我的。 ” “ 我還知道何老師叫何 惠珍，季老師叫季淵，曹老師叫曹萍 ??” 這孩子一口氣報了我們幼兒園許多老師的名字，就連門衛(wèi)處的阿婆、園長的名字她也記住了。 聽到這里，我忍不住笑了。一來佩服她能記住這么多老師的名字，二來還為她的率直、可愛感到高興。晨間談話時，我在全班小朋友面前介紹了我的名字，小朋友的雀躍和高興讓我始料不及?？粗麄冋嬲\而幸福的笑臉，我和他們同樂著。 “ 放下你老師的架子，你會收獲更多的歡樂！ ” 我在心里默默地對自己說。孩子叫老師名字，其實也無妨。在國外，孩子直呼老師名字是習以為常的事，所以事后我開始思考起孩子們了解和直呼教師名字的 好處： 一、有助于滿足幼兒的好奇心 好奇是孩子的天性，世間的一切對他們都是個謎，凡事都想探個究竟，問個明白。老師的名字對孩子來說同樣帶有神秘的色彩，聯(lián)想到我自己小時候，也曾經試探著從父母的口中了解老師的名字，也曾經因為知道老師的名字而沾沾自喜，覺得自己非常了不起?，F(xiàn)在，我自己也當老師了，對孩子們的這種好奇心理，我非常理解。于是，我和孩子們約定：上課學本領時，大家叫我老師 。下課一起游戲時，大家可以叫我名字。慢慢地，我也習慣了孩子們 “ 王老師 ”“ 王亞 ”“ 亞亞 ” 的稱呼，習慣了和孩子們調侃各自的名字。 二、有助于構建 和諧的朋友關系 一直以來，我們都習慣了孩子對自己尊敬的稱呼，在孩子們面前，也總是以 “ 某某老師 ” 自居，這一切似乎順理成章，沒有人會提出異議，所以，教師和孩子們的關系也始終定位在 “ 師 ” 與 “ 生 ” 上。社會在不斷進步，教師的這種習以為常的意識也應該改變一下，給我們和孩子這種 “ 師 ” 與 “ 生 ” 的 “ 上 ”“ 下 ”關系多注入些和諧的朋友氣息。我們生存在同一個地球，人與人之間是平等的。我們可以直呼孩子的姓名，為什么就不能讓孩子也直呼我們的名字呢？所以，請大方地介紹給孩子你的姓名，當孩子直呼教師姓名的時候，請用平常心去對待，去接受，去 肯定。和孩子在一起，就應該是這樣平等地交流，和諧地共處，快樂地成長，使得孩子盡可能不受環(huán)境與思想的約束。 三、有助于提高互相信任的程度 信任是人與人交往最基本的情感，這種情感的建立，一定程度上是需要互相的真誠去換取和贏得的。孩子要走出熟悉的家庭，走進我們的幼兒園，融入我們的班級，認可、信任我們的老師并不是一蹴而就的，這需要教師和孩子共同的努力和真心地付出，在點滴中建立真誠，在細小處形成信任。與孩子之間直呼姓名，可以減少互相的陌生感，拉近和孩子的距離，走進孩子的心靈，傾聽孩子的心聲，從而獲得孩子的信任，更好地 與孩子溝通、交流。 生活在新時代，沐浴著新氣息，也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂，共同收獲一份新的喜悅吧！
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