【正文】 、選出語例句中加點詞用法相同的一項（B）例句：不恥相師A、一狼徑去，其一犬坐于前 B、扁鵲過齊，齊桓公客之C、假舟楫者，非能水也，而絕江河 D、均之二策，寧許以負秦曲下列句中加點的詞，按用法歸類完全正確的一項是（C）①孔子師郯子 ②襟三江而帶五湖 ③吾得兄事之 ④朝歌夜弦 ⑤目吳會于云間 ⑥擇善而從之 ⑦俊采星馳 ⑧燕趙之收藏 A、③④⑤/①②⑦/⑥/⑧ B、③⑤⑦⑧/①②④/⑥ C、③⑦/④⑤/①②/⑥/⑧ D、③④/⑤⑥⑦/①②/⑧ 【作業(yè)布置】下列句中都有詞類活用的現(xiàn)象,請你在句后括號內(nèi)用序號注明活用類別。 。（1）吾師道也（A）（2）吾從而師之（B）（3）是故，圣益圣，愚益愚（C）（4）師道之不傳也久矣（A）（5）而恥學于師（B）（6）位卑則足羞，官盛則近諛（B）下列句子中不屬于名詞作狀語的一項是（C）。A、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎 B、其一犬坐于前 C、先破秦入咸陽者王之 D、卒廷見相如 文 言 句 式一、判斷句用：“?者，?也?！北硎荆蝗纾毫H者，趙之良將也。用：“?，?也（或者也）?！北硎?；如：夫戰(zhàn)，勇氣也。用：“?者，??！北硎?；如：粟者，民之所種。用：“?，??！北硎荆蝗纾簞?，天下梟雄。注意：并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時它們表句中停頓或舒緩語氣。如：吾生也有涯，而知也無涯。無標志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標志，既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。例如：“劉備天下梟雄。”（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）“劉豫州王室之胃?！保ㄍ希┰谖难晕闹杏袝r為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則、耳”等表判斷。這種形式也較為多見。例如：“當立者乃公子扶蘇。”（司馬遷《陳涉世家》）“此則岳陽樓之大觀也?！保ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚凹唇裰畟袢辉谀拐咭??！保◤堜摺段迦四贡洝罚胺蛄鶉c秦皆諸侯。”（蘇洵《六國論》）“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功?！保ā读H藺相如列傳》）“翩翩兩騎來是誰？”（《賣炭翁》）用動詞“為”“是”表判斷。需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。例如：“故今之墓中全乎為五人也?！保◤堜摺段迦四贡洝罚叭缃袢朔綖榈顿?，我為魚肉，何辭為？”（司馬遷《鴻門宴》）“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”（陶淵明《桃花源記》）“巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并?！保ㄋ抉R光《赤壁之戰(zhàn)》）“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”（是，代詞，這樣。）（蘇軾《石鐘山記》）肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞?！揪毩暋堪匆笸瓿上铝蓄}目：（1）“乃”表示判斷的一項是（）A、今君乃亡趙走燕 B、嬴乃夷門抱關者 C、旬乃還第 D、而陋者乃斧斤考擊而求之（2）“是”表判斷的一項是（）A是天下之大賊也 B是勝之舍人也 C是吾劍之所從墜 D不知木蘭是女郎（3）“則”表示判斷的一項是（）A、如此則荊吳之勢強 B、故木受繩則直 C、此則岳陽樓之大觀也 D、位卑則足羞（4）“即”表示判斷的一項是（）A、梁父即楚將項燕 B、噲即帶劍擁盾入軍門C、郡之賢士大夫請于當?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之 D、若即若離請翻譯下列判斷句，并指出它的形式。（1）滅六國者，六國也。（2）人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）（3）此則岳陽樓之大觀也。（4）環(huán)滁皆山也。（5）此非孟德之困于周郎者乎？二、被動句：主語是謂語動詞所表行為的受動者的句子，叫被動句。翻譯為“被” 常見的幾種形式：用“?于??！北硎荆?如：內(nèi)惑于鄭袖，外惑于張儀。用“?見?”的形式表示； 如：秦城恐不可得，徒見欺。用“見?于?”的形式表示； 如：臣誠恐見欺于王而負趙。用“受?于?”的形式表示； 如：舉十萬之眾，受制于人?！揪毩暋堪匆笞鲱}：（1）選出下列各組中不是被動句的一項（）A敗秦師于崤 B恐為操所先 C君子寡欲則不役于物 D嬴聞如姬父為人所殺（2）選出下列各組中不是被動句的一項（）A同舍生皆被綺繡 B而為秦人積威之所劫 C蓋當蓼州周公之被逮 D受制于人翻譯下列句子，并指出被動的標志。（1）子急去，勿留！且為楚所得。（2）天監(jiān)初，父為吳興原鄉(xiāng)令，為奸吏所誣，逮詣廷尉。（3）吳廣素愛人，士卒多為用者?！蛾惿媸兰摇罚?）臣誠恐見欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）（5）否者，若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）（6）眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（《屈原列傳》）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。《赤壁之戰(zhàn)》第五篇：文言常見句式學案文言常見句式學案（五）一、學習目標：掌握判斷句、被動句的句式特點。2，把握判定方法，提高翻譯能力。二、導入：文言文翻譯是必考的，需一定的實虛詞積累、文意的理解還需掌握句式。請做下面練習。翻譯下列句子，體會結(jié)構(gòu)特點：1，陳勝者，陽城人也。2有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。項脊軒，舊南閣子也。宮中府中，俱為一體。此則岳陽樓之大觀也。當立者乃公子扶蘇。七略四庫，天子之書。陳軫者，游說之士。城北徐公，齊國之美麗者也。問今是何世，乃不知有漢。思考：上面句子都是判斷句，其標志是什么？再看下面句子，總結(jié)規(guī)律:問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2,、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。即今之傫然在墓者也。4非死，則徙爾。此皆良實，志慮忠純。此誠危急存亡之秋也。如今人方為刀俎，我為魚肉。我乃楚狂人，風歌笑孔丘。已后典籍皆為版本。有朋自遠方來，不亦説乎？1此亡秦之續(xù)耳。探究發(fā)現(xiàn)，那些詞還可表示判斷？三、以上我們探究了判斷句的形式及結(jié)構(gòu)特點。還有類句子，主語是動作的承受著，這類句式是被動句。做下面練習，體悟結(jié)構(gòu)類型。困于心，衡于慮，而后作。臣誠恐見欺與王而負趙。秦城恐不可得徒見欺。李氏子蟠，年十七，不拘于時，學于余。故內(nèi)惑于鄭秀，外欺于張儀。請指出上面例句是被動句的表志詞：翻譯下面句子，分析結(jié)構(gòu)特點，指出句式標志詞。其印為予群從所得。山巒為晴雪所洗。而身死國滅，為天下笑。為國者無使為積威之所劫哉。被動標志詞是：翻譯理解下列句子。帝感其誠。戍卒叫，函谷舉。予羈縻不得還。4，忠而被謗。這類句子該如何理解：四、課后鞏固練習。翻譯下列句子并指明句式特點：《齊諧》者，志怪者也。非臣殞首所能上報。趙強而燕弱，而君幸與趙王。4既自以心為形役。臣之進退，實為狼敗。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明也。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。