崗位設(shè)置工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 00:19本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，完小校長(zhǎng)、中心校、中心園全體教師會(huì)議5次以上專題會(huì)議。（2）于5月11日正式成立中心小學(xué)崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）5月11日向全體教師征求崗位聘用辦法。（4）5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。（5）5月15日前起草《崗位設(shè)置方案》、《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。（6）5月21日學(xué)校召開(kāi)班子和崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》進(jìn)行討論修改。（7）于5月22日把《中心小學(xué)崗位設(shè)置方案》、《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》送局掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)潘副局長(zhǎng)過(guò)目。（8）于6月16日下發(fā)《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》（討論稿）到各小學(xué)征求意見(jiàn)。（9）6月21日，對(duì)各校的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理，并對(duì)《方案》進(jìn)行修改。2010年6月1—3日，修訂《中心小學(xué)崗位設(shè)置方案》及附表三、表四。6月3日，學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和班子成員對(duì)《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》進(jìn)行討論、修訂，并把討論稿發(fā)至各校。6月8日，《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》上報(bào)人事局審批，于6月22日批復(fù)，并上送附表三、表四。崗位聘用 2009年6月22日，召開(kāi)教代會(huì)，討論并審議通過(guò)《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》，并公布在校務(wù)公開(kāi)欄，下發(fā)至各村小。6月23日，中心小學(xué)全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務(wù)公開(kāi)欄上，并要求在6月23日—6月29日期間進(jìn)行核對(duì)。6月29日、30日，全體教師根據(jù)量化得分所處的位置申報(bào)專業(yè)技術(shù)崗位級(jí)別。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘教師的資格條件進(jìn)行初審。7月7日，學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的提出擬聘名單。7月10日，公布擬聘人員名單。學(xué)校組織班子成員、崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員集體討論決定受聘教師。學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。2010年6月11日，根據(jù)局召開(kāi)會(huì)議的新精神、新政策，我校對(duì)《實(shí)施方案》再次進(jìn)行修訂，并把討論稿發(fā)至各校。6月12日，摸清2006年7月7日后退休教師10人，三年內(nèi)退休的教師有16人。6月24日，對(duì)各校的征集意見(jiàn)進(jìn)行整理。6月25日，學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)（第七屆長(zhǎng)七次）討論、審議并通過(guò)《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》，公示時(shí)間6月25日至7月1日。6月26日，《中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》上報(bào)教育局，于7月20日批復(fù)。7月2日，根據(jù)《實(shí)施方案》中的辦法進(jìn)行量化，—。7月3日，集中完小校長(zhǎng)，對(duì)崗位設(shè)置工作中教師填寫(xiě)申請(qǐng)表、個(gè)人提供材料進(jìn)行說(shuō)明和要求。7月4日，在完小校長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)崗位設(shè)置工作再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求。7月5日，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。7月21日，公示量化得分排序表。7月25日，教師填寫(xiě)申請(qǐng)表。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的提出擬聘名單。7月26日，學(xué)校擬崗位聘用名單，公示時(shí)間7月26日至8月2日。7月28日，再次摸底2006年7月至2010年7月退休的教師共19個(gè)（含離崗位待退10人）。8月12日，填寫(xiě)表六、表七，做崗位設(shè)置工作總結(jié)，準(zhǔn)備上送材料。8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。開(kāi)展認(rèn)定工作，提供有關(guān)材料。崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位說(shuō)明書(shū)、《延平區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》（附件3）、《延平區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)設(shè)置審核表》（附件4）、《延平區(qū)事業(yè)單位附設(shè)崗位設(shè)置審核表》（附件5）、《延平區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置首次聘用審核表》（附件6）、《延平區(qū)事業(yè)單位人員聘用核準(zhǔn)表》（附件7）崗位工資確定根據(jù)新聘崗位確定崗位工資待遇。三、我校崗位設(shè)置工作存在的一些問(wèn)題認(rèn)識(shí)不明確，體現(xiàn)不了崗位設(shè)置的作用，推進(jìn)學(xué)校崗位設(shè)置工作是要建立新的事業(yè)單位用人機(jī)制。通過(guò)設(shè)定崗位競(jìng)聘上崗，簽訂聘用合同，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，從而為學(xué)校工作帶來(lái)活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。但是認(rèn)為聘用制只不過(guò)是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識(shí)。缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，因?yàn)閷W(xué)校崗位設(shè)置工作是指在編在冊(cè)的正式教師，而教師職業(yè)又有一個(gè)普遍的現(xiàn)象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競(jìng)爭(zhēng)力度，如果不照顧老教師，于情于理又說(shuō)不通。崗位設(shè)置管理工作程序太多，學(xué)校要做的工作太繁瑣，負(fù)擔(dān)太重。在些內(nèi)容是學(xué)校共性的內(nèi)容，可以統(tǒng)一做好，如崗位說(shuō)明書(shū)、崗位聘用合同書(shū)等。中心小學(xué)2010年8月2日
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