【正文】 統(tǒng)。為區(qū)別于壬子癸丑學制，又稱新學制。溫馨提示：如本網(wǎng)頁未顯示文章全部內(nèi)容，請點擊文章下方翻頁選項閱覽更多文章內(nèi)容![page] ，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應有() 答案：D 中公專家解析：教育學、心理學的理論知識屬于必備的教育科學知識。“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有() 答案：B 中公專家解析：教師在教學上形成自己的對于教學的獨特認識體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。() 答案：A “平行教育”的德育原則是指() 答案：D 中公專家解析：“平行教育”是以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法，使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。() 、有計劃、有組織的 、教學大綱規(guī)范的 答案：C 溫馨提示：如本網(wǎng)頁未顯示文章全部內(nèi)容，請點擊文章下方翻頁選項閱覽更多文章內(nèi)容![page] () 、社會密切配合 答案：B 12.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的() 答案：D 、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是()“知”為開端，知、情、意、行依次進行 “情”為開端，情、知、意、行依次進行 “行”為開端，行、知、情、意依次進行 ，可有多種開端和順序 答案：D 中公專家解析：德育過程一般是以知為開端，行為終結(jié)，但在具體的德育的過程中，要視具體情況，曉之以理，或動之以情，或持之以恒，又或?qū)е孕?。二、填空題。答案：個人本位論和社會本位論、領導者，在教育過程中起主導作用。答案：組織者，課程主要由三部分組成，即_________、學科課程標準(教學大綱)、和教材。答案：課程計劃(教學計劃)、_________、_________和道德教育四個基本方面。答案：政治教育 法紀教育、小組活動和_________。答案：群眾性活動 個人活動溫馨提示：如本網(wǎng)頁未顯示文章全部內(nèi)容，請點擊文章下方翻頁選項閱覽更多文章內(nèi)容![page]三、簡答題? 答案：(1)學校教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學校有專門負責教育工作的教師。(4)學校能有效控制、影響學生發(fā)展的各種因素。? 答案：(1)必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面。(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力。(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面。(4)具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作達到最優(yōu)化的程度。答案：(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展。(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。(3)普及與提高相結(jié)合。(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。四、論述題、克服消想因素的德育原則。答案：在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。每一個學生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉(zhuǎn)化，當積極因素居主導地位時，學生品德表現(xiàn)較好。反之，則較差。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素。②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導力量。③要培養(yǎng)學生的進取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。第五篇：教育名言.“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！薄招兄?.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！薄招兄?.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標?！薄招兄?.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！薄R卡連柯8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！薄獝垡蛩固?.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！薄獝垡蛩固?0.“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標?！薄獝垡蛩固褂?2)(20090213 21:13:30)標簽：雜談,鼓著勇氣往前去,不要自餒,在心境上用不著怎樣難過.,不在全盤授予, [美],[蘇]蘇霍姆林斯基,而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,[法]盧梭,使他們胸中或泛起漣漪, [美]庫恩 :我們耗盡心血和時間經(jīng)營的___例如課堂教學中苦心孤詣的講解輔導___很快就會被孩子們忘掉,而我們無意間播下的種子卻在孩子生命的原野中長成了一棵大樹,:我們究竟該怎樣把這種”有意的”教育和”無意的”,必須把要教的東西包上糖衣,[美],就不能強迫學生適應自己,而應努力研究學生的學習心理,原有的知識水平,歸根結(jié)底還要看學生做了些什么,[美]泰勒,而且永遠不讓自己有一點娛樂與放松,[希臘]希羅多德,不教用手的人用腦, ,規(guī)則總是會被他們忘掉的??習慣一旦培養(yǎng)成功以后,便用不著借助記憶,[英]洛克,這是真的,但是如果他們無時無刻和處處事事都在管教和指導之下,[瑞典]格林倫,[美]愛因斯坦,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,缺少這種力量,[蘇]蘇霍姆林斯基,給以動力,[蘇]斯拉斯捷寧,它的目的在于傳遞愛,[英][美],[蘇]蘇霍姆林斯基[蘇]蘇霍姆林斯基,找出疾病的根源,以便著手進行治療一樣,感情發(fā)展和道德發(fā)展的情況,找出兒童在學習上感到困難的原因,[蘇]蘇霍姆林斯基 [美]夸美紐斯,團結(jié)了集體,加強了集體,以后,集體自身就能形成很大的教育力量___集體自身的力量___就是班級凝聚力,有了這樣的凝聚力,就會陶冶每個學生的思想,品行,[蘇]馬卡連柯,[蘇]馬卡連柯,必先改變他的環(huán)境,環(huán)境改變了,[美],[俄]烏申斯基,它可以主宰人的一生,因此,[英]培根[美]萊蒙特,而在于激勵,[德]第斯多惠’千教萬教,教人求真’。學生的職務是”千學萬學,學做真人.” _____陶行知,這樣會增強他們的抵抗力,要找到他們的長處,不斷軟化他,讓他越來越失去抵抗力,[美]加德納,這個世紀最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡的革新,而是人類生存狀況的重大改變,在這個世紀里,人將擁有更多的選擇,[美] ,[英]赫胥黎,你愿去擠,:逝者如斯夫, ,而不得要領的瞎忙,[英]培根,終夜不寢,以思無益,不如學也. ,它可以為我們所用,[美]羅伯特,[英]培根,這表示他沒有聽懂你講的內(nèi)容。如果學生表現(xiàn)出坐立不安或走神的樣子,學校不僅要成為學生向往的地方,標簽：家庭育兒 家庭教育指導 教育 教育工作 親子 文化 幼兒教育 育兒 教育隨筆分類：科學育子 u 孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后、社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。－－宋慶齡 u 如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。－－木村久u 即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。－－愛爾維修u 你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。－－愛默生u 沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。－－蘇霍姆林斯基 u 教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教 育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。－－馬卡連柯u 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。－－陶行知 u 正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當?shù)母改钢異郏谡紊嫌忠獓栏褚笏麄?，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán) 境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。－－吳玉章 u 家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的……總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人贊許他 －－陳鶴琴安陽市第二實驗幼兒園20080515 16:36:09 作者:馬偉玲 來源:安陽市第二實驗幼兒園 文字大小:[大][中][小]對人來說，最大的快樂，最大的幸福是把自己的精神力量，奉獻給他人。（蘇）蘇霍姆林斯基耐心雖苦，成果卻甜。（法）盧梭讀書足以怡情，足以博才，足以長才?！ㄓⅲ└?、培根如果能追隨理想而生活，本著真正自由的精神，勇敢直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能至于善之美的境地?！永锓蛉思医堂? 孩子生長于贊美中,,,便學會了焦慮.