幼兒園中班美術(shù)教案我和我的好朋友及教學(xué)反思精選合集-資料下載頁(yè)
2024-10-24 23:58本頁(yè)面
【正文】 磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：1. 放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里?；顒?dòng)二：一、活動(dòng)內(nèi)容：打電話(huà)二、活動(dòng)目標(biāo)：，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。第四篇：美術(shù)教學(xué)反思：《我的好朋友》美術(shù)教學(xué)反思：《我的好朋友》美術(shù)教學(xué)反思：《我的好朋友》這個(gè)星期，我們班開(kāi)展了以“我們都是好朋友”的主題活動(dòng)，要求幼兒愿意與周?chē)幕锇橐黄鹜?，能與他們友好的相處，愿意參加分享活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，感受與同伴一起玩的快樂(lè)。中班幼兒“自我概念”仍較強(qiáng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。《我的好朋友》這節(jié)課是讓幼兒畫(huà)出與好朋友一起活動(dòng)的情景，開(kāi)始，我先讓幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友在一起會(huì)玩些什么，去哪里玩。然后我開(kāi)始邊講解邊示范畫(huà)，我畫(huà)的是一對(duì)好朋友在郊外玩的情景并添畫(huà)上相應(yīng)的東西如（太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、大樹(shù)??），“畫(huà)面應(yīng)該畫(huà)在紙張的什么位置？” “畫(huà)之前先想好要畫(huà)什么？和好朋友在干嗎？” “頭、身體、胳膊、腿應(yīng)該怎么畫(huà)？”“畫(huà)好后，還可以畫(huà)些什么？”當(dāng)小朋友操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒畫(huà)的畫(huà)和我的示范畫(huà)很相似。反思：一、幼兒的繪畫(huà)技能還掌握的不好有的幼兒想到了什么有趣的畫(huà)面，但是他掌握的繪畫(huà)機(jī)能不好，就不能將要表達(dá)的東西用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)，他只好畫(huà)現(xiàn)成的老師的示范畫(huà)。二、幼兒的創(chuàng)造力、想象力的發(fā)揮在一開(kāi)始引導(dǎo)幼兒講和好朋友一起在哪兒玩時(shí)，大多數(shù)幼兒都只是說(shuō)在家玩游戲、看電視、或者是出去玩等等。而教師沒(méi)有再進(jìn)一步的引導(dǎo)，可以說(shuō)：“想想看，出去可以玩什么呢？”或者適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌?，比如：跳皮筋啊、踢踺子啊、放風(fēng)箏啊等等。這樣，幼兒就會(huì)有物可畫(huà)了。三、教師可以通過(guò)一些圖片供幼兒參考在幼兒作畫(huà)之前提供幼兒一些圖片給他們欣賞，給他們一點(diǎn)靈感、一些啟發(fā)。幼兒只要多看看、多想想，再操作，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果出現(xiàn)的。第五篇：中班綜合教案：我們都是好朋友教案及教學(xué)反思中班綜合教案：我們都是好朋友教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。教學(xué)過(guò)程：全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎?被“抱抱”的感覺(jué)好不好?喜歡和好朋友抱抱嗎?為什么?觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂(lè)、開(kāi)心。音樂(lè)有5段，他們都找到了許多好朋友。游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)?不說(shuō)出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最?lèi)?ài)吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō)，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊。瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。(1)、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說(shuō)著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。(2)全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。(3)、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友?觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛(ài)，經(jīng)常和我玩等。(4)請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興，謝謝大家?！庇懻摚耗阋鯓幼鲆材墚?dāng)上“最受歡迎的小朋友”?自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。教學(xué)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說(shuō)什么。
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