幼兒園中班語言教案好朋友及教學反思[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁
2025-03-17 08:27本頁面
【導讀】中班語言教案《好朋友》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，愛鳥的孩子也是我的好朋友?！币粋€轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維，引。發(fā)幼兒重新思考，激發(fā)了幼兒熱愛大自然，保護大自然的情感。幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說：“我們是一對好朋友。”們是一對好朋友。一邊拍一邊說，老師對小朋友說：“我們是一對好朋友?！睘樯羁虝r，可稱之為知己。
【正文】 師：生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！ 活動延伸： 觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。 設(shè)計意圖： 隨著科技的發(fā)展，生活 水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發(fā)展幼兒觀察力。 活動目標： 幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事。 在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達力及擴散性思維。 激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大 自然的美好情感。 培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《好朋友》及教學反思 大班優(yōu)秀語言教案《好朋友》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在身邊中尋找好朋友，并勇敢講述，熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《好朋友》含反思教案吧。 教育目標 。 熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。 初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動準備 。 大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。 活動過程： 談話導入課題小朋友你們有沒有好朋友 ?你有哪些好朋友呢 ?你和朋友在一起時會做什么 ?引導幼兒從身邊的同伴來拓展 (限本班，外貌、特征或其他均可 )，我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情 ? 出示圖片，逐頁分享交流。 (1)、第 1 頁 。圖片上有誰 ?請幼兒講講小朋友們在做什么 ?他們玩的怎樣 ?這樣像他們那樣經(jīng)常開 心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰 ? ( )、第 25 頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰 ?說說他們在一起時表情怎樣 ?心情怎樣 ?教師梳理內(nèi)容整理句子 (好朋友可以是 )。 (3)、第 57 頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么 ?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子 (好朋友喜歡一起 )。 (4)、第 89 頁觀看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的 ?你有困難時好朋友怎樣幫助你 ?教師整理句子。 (5)、第 10 頁 。觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心 情。 (5)、第 11 頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決 ?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。 出示大書，欣賞 領(lǐng)讀光碟 朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。 總結(jié)分享 。故事里說了那些好朋友 ?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動物、玩具等，你還有那些好朋友 ?如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應(yīng)該怎么做 ? 音樂游戲 找朋友 ，活動結(jié)束。 教學反思： 本次活動是分享閱讀讀本《好 朋友》的第一課時，也是本學期分享閱讀課中最難的讀本?；顒又泻⒆觽兊姆e極性高，在老師的引導下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達到預(yù)期的教學目標。 老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進行，層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。 不足： 進行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當小老師來帶讀。 教師注意 玩具 的正確發(fā)音。 評課意見： 讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。 教師在開展活動中能抓住讀本的線索，大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。 小朋友在活動中思維活潑，積極主動，心情愉快。 能達到預(yù)期的教學目標，突出重點和難點。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
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