幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案好朋友及教學(xué)反思[五篇模版]-資料下載頁(yè)
2025-03-13 04:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力，快來(lái)看看幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言《好朋友》含反思教案吧。分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，使"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。長(zhǎng)開放日以及圣誕節(jié)的到來(lái)，以班級(jí)為單位開一個(gè)"歡樂圣誕舞會(huì)"，請(qǐng)幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩??兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開心的事情嗎？但是我們最后還是能做好朋友嗎？播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子。
【正文】 38 歲期間形成的。因此，在學(xué)前期開展幼兒早期閱讀教學(xué)，是目前幼兒教育的一個(gè)重要話題。這種能力的培養(yǎng)不是強(qiáng)硬的灌輸，而是為了讓孩子打開識(shí)字的大門，培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣，并且在識(shí)字中發(fā)展幼兒的注意力、想象力、觀察力與思維能力，讓幼兒在輕松的愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)字詞，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。 《動(dòng)物好朋友》這個(gè)活動(dòng)所出現(xiàn)的幾個(gè)小動(dòng)物 都是幼兒所熟悉的，而小動(dòng)物是幼兒最喜歡也是最熟悉的小伙伴，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動(dòng)我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以各種形式組織幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀。在組織幼兒識(shí)字的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一系列情節(jié)和小游戲，使小朋友感到識(shí)字能獲得快樂，把識(shí)字當(dāng)成必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺中識(shí)字。這種讓幼兒輕松愉快的進(jìn)入識(shí)字活動(dòng)，這也就是我們所說(shuō)的 教者無(wú)心，學(xué)者有意 。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 （課件中播放各種動(dòng)物的影子）師：看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒觀察思考）你看到了誰(shuí)呀？ 師：（出示森林畫面）原來(lái)，這是一片動(dòng) 物的樂園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了 捉迷藏 的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢？ 師：原來(lái)是這些可愛的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么？ 二、以書的形式引出 蝴蝶 、 蜻蜓 等幾種動(dòng)物的圖片和漢字。 師：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來(lái)是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？ 師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？原來(lái)是蝴蝶呀，我們一起來(lái)跟蝴蝶打個(gè)招呼吧?。顫h字），瞧 ,它有著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角和兩對(duì)美麗的翅膀。我們一起念一遍 蝴 蝶 。我們?cè)僖黄饋?lái)看看 蝴蝶 這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè) 蟲 字） 蝴 和 蝶 這兩個(gè)字的左邊都有一個(gè) 蟲 字，所以這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。 依次認(rèn)識(shí) 蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪 等漢字這幾種動(dòng)物，并分析字型。 師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧，出示所有的動(dòng)物畫面，認(rèn)讀所有漢字。 師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字） 三、游戲 找朋友 ，鞏固認(rèn)讀漢字。 接下來(lái)我們一起來(lái)玩一 個(gè) 找朋友 的游戲。請(qǐng)男孩子拿著小動(dòng)物的名字到女孩子那里去找小動(dòng)物的照片，找對(duì)后就把照片和名字貼在黑板上。 幼兒一起檢查后認(rèn)讀。 四、欣賞兒歌，知道動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。 師：老師把這幅美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，想聽嗎？教師示范朗誦兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運(yùn)糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。 除了這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？ 師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，它不僅給我們的生活帶來(lái)快樂，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎？ 教學(xué)反思： 幼兒園的孩子因?yàn)槠淠挲g的特點(diǎn)，在識(shí)字過(guò)程中，注意力不穩(wěn)定不持久。因此識(shí)字活動(dòng)中，孩子們常常會(huì)覺得很枯燥，一堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)的字一多，孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識(shí)字活動(dòng)，一共有六個(gè)詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，我根據(jù)這些詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開認(rèn)讀，在游戲中識(shí)字，漢字的識(shí)記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練， 孩子們對(duì)生字的認(rèn)記得到了鞏固。 識(shí)字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。我在教學(xué)活動(dòng)中能注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。如，在幼兒認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語(yǔ)后，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有 蟲 字旁的漢字都和蟲有關(guān)系，整個(gè)識(shí)字過(guò)程中，我積極引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子的識(shí)字能力。 本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
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