【正文】 解他們的需求，爭(zhēng)取使自已真正成為教職工的第一知情人和第一幫助者。（三）認(rèn)真履行工會(huì)組織的基本職責(zé)，切實(shí)維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益高等學(xué)校的教職工是工人階級(jí)中具有較高思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)的一部分，是辦好社會(huì)主義大學(xué)乃至推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的主要依靠力量和重要骨干力量。因此，切實(shí)維護(hù)好他們的各種合法權(quán)益，既是國(guó)家法律賦于工會(huì)組織的基本的首要的職責(zé)，又是工會(huì)組織堅(jiān)持以人為本的根本理念的重要體現(xiàn)。我們要按照《工會(huì)法》的要求，積極探索新形勢(shì)下維護(hù)教職工合法權(quán)益的新思路、新方法。特別是要通過堅(jiān)持和完善教職工代表大會(huì)的制度，推進(jìn)校院兩級(jí)的校務(wù)公開工作，以及加強(qiáng)校園的社會(huì)主義政治文明建設(shè)，積極組織教職工參與學(xué)校的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，認(rèn)真聽取、反映和采納他們對(duì)辦好學(xué)校與自身權(quán)益的意見、呼聲與要求，并在促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的過程中，把廣大教職工的各種合法權(quán)益切實(shí)維護(hù)好、鞏固好和發(fā)展好。作為高校的工會(huì)組織，在履行維護(hù)職責(zé)時(shí)，還要堅(jiān)持“三全維權(quán)”。即不僅要從經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面進(jìn)行全方位的維權(quán)，還要從源頭到進(jìn)程到結(jié)果實(shí)行全方位的維權(quán)，更要對(duì)教職工中不同狀況群體開展全人員的維權(quán)。（四）著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，不斷提升廣大教職工的素質(zhì)在高等學(xué)校，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才，離不開辛勤工作在各個(gè)崗位上的教職工，尤其是離不開處在教書育人第一線的教師。他們是先進(jìn)文化的重要傳播和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來。正因?yàn)槿绱?，面?duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的新形勢(shì)，更需要我們的教師和教育工作者在各方面都有比較充分的發(fā)展。即要具有很高與很強(qiáng)的綜合素質(zhì)與能力，其中包括要有高尚的師德修養(yǎng)、深厚的人文底蘊(yùn)、精良的專業(yè)素養(yǎng)、健康的生理與心理，乃至過硬的“雙語”教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用的本領(lǐng)，等等。這就要求高校工會(huì)組織始終站在以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展的高度，積極主動(dòng)地會(huì)同學(xué)校各有關(guān)部門，通過各種途徑和形式，多為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教職工綜合素質(zhì)作貢獻(xiàn)。例如，組織開展師德師風(fēng)教育、青年教師講課比賽、新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶、科技扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及各種進(jìn)修、培訓(xùn)與讀書活動(dòng)等，促使廣大教職工不斷充實(shí)、完善自己，更好地實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值。（五）圍繞著“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的實(shí)施，努力為教職工營(yíng)造和諧的校園環(huán)境高等學(xué)校是精英薈萃，人才輩出的地方，同時(shí)也是國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)人才的重要基地。而辦好高等學(xué)校的關(guān)鍵是建設(shè)一支高水平的人才隊(duì)伍。因此，當(dāng)前許多高校正按照以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于“人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，在確定建設(shè)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，紛紛作出了“人才強(qiáng)校”的戰(zhàn)略決策。在這樣的形勢(shì)下，作為高校的工會(huì)組織要堅(jiān)持以人為本，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人才為本，以人才為貴，積極配合學(xué)校黨政組織切實(shí)做好“人才強(qiáng)校”的工作，龍其是要在營(yíng)造有利于廣大教職工平等、自由與全面發(fā)展的和諧、寬松的校園環(huán)境上下功夫。其中包括要會(huì)同有關(guān)部門大力宣傳“人才資源是第一資源”的思想，并在各項(xiàng)工作中認(rèn)真貫徹“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的重要方針；要及時(shí)總結(jié)、推廣教職工中的各類先進(jìn)典型，并通過各種途徑與形式，大力弘揚(yáng)他們中的崇高師德風(fēng)范；充分發(fā)揮校院兩級(jí)工會(huì)的組織優(yōu)勢(shì)，在教職工中多做深入細(xì)致的思想政治工作，促進(jìn)不同群體教職工的相互溝通與融合，努力形成取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作的人際關(guān)系；要通過推進(jìn)校務(wù)公開，擴(kuò)大校園民主，促進(jìn)學(xué)校的管理工作進(jìn)一步人性化，積極為廣大教職工個(gè)性發(fā)展和才華施展搭建舞臺(tái)，等等。第五篇：帶兵要堅(jiān)持以人為本帶兵要堅(jiān)持以人為本胡主席指出，要貫徹以人為本思想，堅(jiān)持以情帶兵、依 法帶兵、科學(xué)帶兵、文明帶兵。這為各級(jí)管好部隊(duì)、帶好兵指明了方向，提供了思路與方法。一、堅(jiān)持以情帶兵，建立融洽和諧的內(nèi)部關(guān)系 “感人心者，莫失于情”。一要熱情知兵。知人方可善任，知兵才能帶兵。通過“聞聞戰(zhàn)士的汗臭味、吃吃戰(zhàn)士的盤中餐、干干戰(zhàn)士的體力活、睡睡戰(zhàn)士的硬床板”的方式，加深對(duì)部屬的了解，拉進(jìn)與戰(zhàn)士的感情，建立可靠的知兵基礎(chǔ)。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、弄清原因、正確解決。二要深情愛兵。營(yíng)造“不愛兵就沒有資格帶兵”的氛圍，對(duì)那些“有問題”的部屬、“不合群”的士兵，做到不嫌棄、不冷漠，對(duì)他們?cè)诠ぷ髦心呐乱稽c(diǎn)成績(jī)，都要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，用“愛”的暖流溫暖戰(zhàn)士的心田。三要真情育兵。帶兵不是單純地把人管住，而是要針對(duì)新時(shí)期士兵可塑性強(qiáng)、思想活躍、缺乏艱苦鍛煉、求知愿望強(qiáng)烈等特點(diǎn)，創(chuàng)新教育方法，加大培養(yǎng)力度，提高育兵質(zhì)量。二、堅(jiān)持依法帶兵，真正把從嚴(yán)治軍落到實(shí)處 依法帶兵是從嚴(yán)治軍的內(nèi)在要求。一要破除以行政命令代替法規(guī)制度的做法。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和帶兵人要嚴(yán)字當(dāng)頭，從嚴(yán)律己，凡是條令規(guī)定的，堅(jiān)決執(zhí)行；凡是言行不符合法規(guī)的，立即糾正，切實(shí)解決帶兵看重職權(quán)影響，無視條令法規(guī)，搞個(gè)人說了算的問題。二要破除以習(xí)慣性做法代替法規(guī)制度的做法。一些習(xí)慣性做法在一定時(shí)期對(duì)部隊(duì)建設(shè)也起到了作用，但隨著時(shí)間推移，有些習(xí)慣性做法已經(jīng)不合時(shí)宜。比如，把帶病堅(jiān)持工作、幾年不休假、家里有急事不回當(dāng)作典型來宣傳等現(xiàn)象。要勇于抵制傳統(tǒng)思維，敢于糾正習(xí)慣性做法，把知法懂法作為基本素質(zhì)，把依法辦事作為開展工作的基本方式，把抓好條令法規(guī)落實(shí)作為基本督導(dǎo)，堅(jiān)決廢除部署犯錯(cuò)誤罰款、扣工資，戰(zhàn)士被子里壓木板，睡前“小練兵”等不科學(xué)的土規(guī)定。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和帶兵人要不定期對(duì)部隊(duì)出現(xiàn)的土政策、土規(guī)定進(jìn)行查處，防止糾而復(fù)發(fā)。三、堅(jiān)持科學(xué)帶兵，切實(shí)提高管理工作的效益 官兵帶兵說到底就是方法問題。一要訓(xùn)管結(jié)合。訓(xùn)練和管理是相輔相成、互為促進(jìn)的，嚴(yán)格的訓(xùn)練能夠直接提高官兵素質(zhì)，打牢管理基礎(chǔ)；良好的管理方法能保證訓(xùn)練安全和質(zhì)量，鞏固訓(xùn)練成果。要樹立系統(tǒng)管理的思想，通過多方面結(jié)合和多方位滲透，使訓(xùn)練和管理融為一體，產(chǎn)生綜合力。二要疏堵并舉。“大禹治水，重在疏導(dǎo)”。帶兵也一樣，不能統(tǒng)得過死，也不能放得太開，一味地堵、禁，單位就會(huì)失去活力，士氣就會(huì)低沉；過于放得太松，人心就會(huì)渙散，戰(zhàn)斗力就會(huì)下降。只有疏堵結(jié)合，有張有弛，才能最大限度地激發(fā)官兵的巨大潛能。三要預(yù)控相濟(jì)。要在日常管理中適時(shí)預(yù) 測(cè)單位可能出現(xiàn)的傾向性問題；在重大活動(dòng)前及時(shí)預(yù)測(cè)可能發(fā)生的各類情況；在季節(jié)變化時(shí)定期預(yù)測(cè)季節(jié)特點(diǎn)帶來的管理難點(diǎn)問題；在任務(wù)轉(zhuǎn)換中主動(dòng)預(yù)測(cè)任務(wù)性質(zhì)會(huì)給官兵思想、行為上帶來什么影響，盡可能把不利因素分析透，把措施規(guī)定制定實(shí)，最大限度地減少危害。四要教養(yǎng)一致。培養(yǎng)一個(gè)單位的優(yōu)良作風(fēng)，必須在深入教育的基礎(chǔ)上，從點(diǎn)滴入手，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、始終如一地抓下去，才能養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。四、堅(jiān)持文明帶兵，樹立干部的良好形象文明帶兵就是按照政治平等、官兵一致的原則，尊重士兵、信任士兵、熱愛士兵，以平等的態(tài)度對(duì)待士兵，以形象的力量帶好部隊(duì)。不能武斷蠻橫，動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼、拍桌子率東西，要從穿衣戴帽做起，舉止文明，行為規(guī)矩，為部署起到良好的示范作用。領(lǐng)導(dǎo)和帶兵人良好的人格就是訓(xùn)練場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)上一種無聲的命令，是在千鈞一刻、危急關(guān)頭一種無窮的力量。經(jīng)常性地管理中，要求部屬有令必行，自己先有禁必止；要求士兵尊重干部，自己先帶頭愛護(hù)士兵；要求戰(zhàn)士立足本職做貢獻(xiàn)，自己就要先犧牲奉獻(xiàn)當(dāng)模范，只有這樣，說話才有底氣，群眾才服氣，單位才有正氣。