思想政治課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面及正文格式-資料下載頁(yè)
2024-10-24 23:37本頁(yè)面
【正文】 課的目的還算比較明確，但從目的的有效性及目的的深層意義的分析來(lái)看，我們不難得出大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)待思想政治課的學(xué)習(xí)態(tài)度仍有一定的局限性。我們還對(duì)被調(diào)查者認(rèn)為思想政治課開設(shè)的必要性進(jìn)行了分析，有75%的受訪者認(rèn)為有開設(shè)思想政治課的必要性，雖然被調(diào)查者整體的學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，但從這一調(diào)查結(jié)果分析，受訪者整體對(duì)開設(shè)思想政治課還是十分認(rèn)可的，因此我們得出如下結(jié)論，大學(xué)生對(duì)待思想政治課的學(xué)習(xí)態(tài)度有較大的可塑性，這是不容忽視的，同時(shí)也是教學(xué)過(guò)程中需加以重視并引導(dǎo)的。二．對(duì)思想政治課的教師及教學(xué)方式的要求我國(guó)教學(xué)已進(jìn)入二十一世紀(jì)，現(xiàn)代教育理論有了較大的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)各面都有了較大的提高。但是我國(guó)教學(xué)仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，即以傳統(tǒng)教師教室授課為主，因此我們對(duì)被調(diào)查者對(duì)待教師及教學(xué)方式開展了調(diào)查。通過(guò)對(duì)被調(diào)查者對(duì)待部分學(xué)生不十分喜歡思想政治課的原因分析，有45%的被調(diào)查者認(rèn)為這種原因的產(chǎn)生與教師有關(guān)，并且有49%的被調(diào)查者認(rèn)為教師應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。近年來(lái)教育界倡導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)也正迎合了這一點(diǎn)，因此教師應(yīng)適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與互動(dòng)以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前思想政治課的理論教學(xué)側(cè)重于理論性、系統(tǒng)性、整體性、邏輯性，正是由此而增加了思想政治課學(xué)習(xí)的困難程度。在對(duì)教學(xué)方式的調(diào)查中有85%的被調(diào)查者認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多列舉實(shí)例，通過(guò)列舉實(shí)例有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)例也會(huì)對(duì)學(xué)生的理論實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。在對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具的調(diào)查分析中，有75%的被調(diào)查者認(rèn)為教師應(yīng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)可以使文字、圖片、聲音相結(jié)合，可豐富教學(xué)的內(nèi)容并提高教學(xué)效果。對(duì)于這些要求無(wú)疑對(duì)教師有更多的要求，這要求教師應(yīng)精心備課，同時(shí)不能局限于書本上的內(nèi)容，應(yīng)將知識(shí)擴(kuò)展到生活中。思想政治課是一門思想教育課，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的理念極其重要，因此教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，以自身的魅力去感染學(xué)生，這也是培養(yǎng)學(xué)生思想政治課的一個(gè)不錯(cuò)的方法。三．對(duì)思想政治課的考核分析任何一門課程的考核方式都會(huì)或多或少的影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在調(diào)查中有27%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課是為了應(yīng)付考試正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因此采取適當(dāng)?shù)目己朔绞讲⑶夷茏寣W(xué)生主動(dòng)接受的考核方式是非常有必要的。同時(shí)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有65%被調(diào)查者認(rèn)為思想政治課學(xué)習(xí)的最大障礙是知識(shí)記不住，如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去將會(huì)助長(zhǎng)思想政治課的的死記硬背的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也會(huì)使思想政治課越來(lái)越缺少靈活性！我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷得到加強(qiáng)，但效果怎么樣呢？根據(jù)調(diào)查有58%的被調(diào)查者認(rèn)為思想政治課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果一般，因此應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的方式并改進(jìn)考核方式。四．學(xué)生專業(yè)課程對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)的影響本環(huán)節(jié)我們是針對(duì)甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)進(jìn)行，并且該調(diào)查訪談以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院本科三年級(jí)農(nóng)學(xué)專業(yè)的調(diào)查為依據(jù)。學(xué)生的主要學(xué)習(xí)課程必然會(huì)對(duì)其思想政治課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。筆者以假定的問(wèn)題，中午教師通知下午六點(diǎn)要交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，且下午第一節(jié)課（14:0016:00）有思想政治課，第二節(jié)（16:0018:00）全部學(xué)生沒(méi)有課程，為自由時(shí)間，在對(duì)82人的調(diào)查中有63%的同學(xué)選擇在思想政治課上寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，經(jīng)訪談，筆者得出大部分學(xué)生認(rèn)為在思想政治課上完全可以邊寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告邊聽課，課上寫完也會(huì)為自己騰出下午的自由時(shí)間。通過(guò)本分析可以認(rèn)為大部分學(xué)生將專業(yè)課以及近期其他任務(wù)看重于對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)。五．總結(jié)通過(guò)我們兩次綜合與針對(duì)性的調(diào)查，我們得出以下結(jié)論。（一）.有較大比例的被調(diào)查者沒(méi)有以足夠的熱情對(duì)待思想政治課，同時(shí)他們對(duì)待思想政治課的學(xué)習(xí)目的有較大的局限性，但同時(shí)我們也得出大學(xué)生對(duì)待思想政治課的學(xué)習(xí)態(tài)度有較大的可塑性，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)高度重視并加以引導(dǎo)。（二）.隨著國(guó)民素質(zhì)的整體提高，以及大學(xué)生面臨的社會(huì)復(fù)雜性，這就要求教師有更優(yōu)越的教學(xué)方法，教師在豐富教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上應(yīng)不斷重視教學(xué)模式質(zhì)量的提高。（三）.學(xué)生對(duì)待思想政治課的考核方式改進(jìn)的呼聲近年來(lái)有不斷發(fā)展的趨勢(shì)，改進(jìn)考核方式不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效率，也有助于全民素質(zhì)的提高，對(duì)思想政治課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)也不容忽視。（四）.不同專業(yè)學(xué)科的學(xué)生對(duì)待思想政治課的態(tài)度不同，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以滿足不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，避免沖突！六．討論本次調(diào)查限于范圍，不能對(duì)更多學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，因此調(diào)查結(jié)果有一定的局限性。再進(jìn)一步的分析中應(yīng)擴(kuò)大范圍，使調(diào)查結(jié)果較能反映真實(shí)情況。對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治課的要求應(yīng)擴(kuò)大分析，采用不同的方法，以總結(jié)出較好的適于教學(xué)改進(jìn)的方法。應(yīng)加強(qiáng)橫向比較，分析不同專業(yè)學(xué)科對(duì)思想政治課的需求，以采取更有效的措施來(lái)促進(jìn)不同專業(yè)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院本科三年級(jí)學(xué)生對(duì)于思想政治課的調(diào)查報(bào)告學(xué)院：作者：楊見華組長(zhǎng)：組內(nèi)成員：時(shí)間：2012年12月14日
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