微型課教案(思想品德)-資料下載頁
2025-10-15 23:23本頁面
【正文】 人物，課后，你可以走進《史記》，來認識更多這樣的人??(課件⑩出示：《史記》封面和作者司馬遷)五、課堂小結(jié)中國文學(xué)浩如煙海，它正等著我們?nèi)ビH近、去感受、去品味，正如我們祖國博大精深的思想內(nèi)涵，讓我們再回到奧運會的開幕式課件⑾出示，“和”字是不是帶給我們更深的體會，它表達了我們國家共建和諧社會的的愿望，寄托著中國人“國家利益高于一切”、“和為貴”的崇高理想，讓我們一起努力，記住這個并不復(fù)雜的字：“和”。（題目中“和”字改成紅色）第五篇：微型課教案微課：《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：抓住伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，通過感情朗讀，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感悟危急時緊張可怕的氣氛。教學(xué)過程： 微課準(zhǔn)備：學(xué)生自讀自悟并小組內(nèi)交流，體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動。一、集體交流，師適時點撥。(一)體會杰克在危急時刻的機智勇敢和沉著鎮(zhèn)定有感情的朗讀5自然段。重點引導(dǎo)學(xué)生體會動詞“端”和“奪”，通過學(xué)生演示，感悟人物性格特征。朗讀感悟緊張的氣氛。(1)師配樂朗讀（配以分針走動的聲音）：蠟燭在繼續(xù)燃燒，（幻燈出示）燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，正盯在越來越短的蠟燭上。(2)師引讀，感悟情況的危急及緊張的氣氛。此時是多么可怕啊。（燭焰搖曳，正盯在越來越短的蠟燭上。）整個空氣都凝固了，伯諾德夫人的呼吸都緊張了。（她似乎正盯在越來越短的蠟燭上。）(3)這半截蠟燭簡直就是——（炸彈……）(二)體會杰奎琳的聰明機智以及從容鎮(zhèn)定“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會，有感情朗讀。（1）什么叫“嬌聲”？（2）怎樣“嬌聲”說的？（3）教師讀：“少校先生，天晚了，樓上黑，我可以拿半截蠟燭上樓睡覺嗎”？通過替換詞語（司令官—少校；一盞燈—半截蠟燭），對比朗讀體會杰奎琳的聰明機智以及從容鎮(zhèn)定。“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了?！倍?、總結(jié)升華。(一)體會一波三折的故事情節(jié)誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了一家人？ 生：（脫口而出）是小女兒杰奎琳。既然最后是由杰奎琳保護了蠟燭，何必還要費事寫伯諾德夫人和杰克與敵人的周旋？（學(xué)生討論）總結(jié)：伯諾德夫人在一開始就試圖用油燈替換蠟燭，輕輕吹熄了蠟燭，為杰奎琳贏得了時間。情報站的保住是全家人齊心協(xié)力的結(jié)果，小女兒起了至關(guān)重要的作用。(二)體會題目《半截蠟燭》學(xué)生通過討論，思考《半截蠟燭》的深刻含義。重讀課題《半截蠟燭》，再次感悟。
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