freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文掌聲案例分析-資料下載頁(yè)

2025-10-15 23:22本頁(yè)面
  

【正文】 ?老師來(lái)檢查一下!(出示第一組詞:小兒麻痹癥、落下了殘疾、姿勢(shì))師:誰(shuí)來(lái)讀?(一生讀,相機(jī)評(píng)價(jià),糾正字音)你再來(lái)讀。這里有個(gè)字音特別容易讀錯(cuò),是哪個(gè)?(出示“落下了殘疾”)聽(tīng)老師讀。誰(shuí)也來(lái)讀讀這個(gè)詞?(指生讀)師:這個(gè)字還有其他的讀音嗎?(la,luo)組個(gè)詞試試,(課件出示“多音字組詞”),大家一起讀。師:把這組詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中,你能讀準(zhǔn)確,讀流利嗎?誰(shuí)來(lái)試一試(出示帶詞的句子。)指生讀。齊讀。師:“姿勢(shì)”這個(gè)詞語(yǔ),還是要求我們會(huì)寫的生字。仔細(xì)觀察,要寫好他們,需要注意些什么?(出示田字格生字“姿勢(shì)”)指生說(shuō)。師:伸出手和老師一起來(lái)寫寫這個(gè)詞語(yǔ)。(師黑板寫,生書(shū)空)下面請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本認(rèn)認(rèn)真真地寫兩遍。師評(píng)價(jià):(書(shū)寫時(shí)注意頭要正,身要直,握筆姿勢(shì)要準(zhǔn)確,這樣寫出 的字才漂亮。)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣真好,寫完了就坐得端端正正的。師:接下來(lái)這組詞語(yǔ)能難倒你嗎?(出示第二組詞“驟然間,熱烈,持久”)誰(shuí)來(lái)讀?(糾正,強(qiáng)化“驟”字讀音:翹舌音)誰(shuí) 再讀?師:它們回到句子中,誰(shuí)來(lái)讀讀看?齊讀。(出示句子“從那以后??那么憂郁?!保煟哼@個(gè)句子誰(shuí)想讀?指生讀。讀好這個(gè)句子可不容易,哪個(gè)字音需要特別注意?(似的)它還有一個(gè)讀音是(si, 四聲,組詞“相似”)“憂郁”前個(gè)字讀一聲。齊讀。四、品讀領(lǐng)悟:(一)師:從這個(gè)句子中,我們可以讀出,以前的英子是什么樣子的?生:憂郁。師板書(shū)(憂郁)師:課文中有一個(gè)自然段就具體的寫了英子的憂郁。是哪一自然段?(第一段)請(qǐng)同學(xué)們自由讀這一段,邊讀邊想:段落中的哪些詞語(yǔ),句子讓你感受到了她的憂郁? 生自由讀第一段。(自己讀自己的)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?指生說(shuō)。(出示句子“她很文靜??離開(kāi)教室?!保┱l(shuí)再來(lái)讀這個(gè)句子?指生讀。你從這句話的那幾個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到了英子的憂郁?師:同學(xué)們,請(qǐng)你想象一下:當(dāng)同學(xué)們還沒(méi)來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,英子卻??(生說(shuō))當(dāng)課間同學(xué)們?cè)谝黄鸨M情游戲的時(shí)候,英子卻??(生說(shuō))放學(xué)了,同學(xué)們背起書(shū)包,飛奔出教室,而英子卻??(生說(shuō))師:這一切是因?yàn)槭裁茨??師:同學(xué)們,剛才我們通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ),句子體會(huì)出了英子的憂郁。因?yàn)榈眠^(guò)小兒麻痹癥,她總是生活地躲躲藏藏,失去了本該擁有 的快樂(lè),她總是覺(jué)得自己很差,不如別人。這說(shuō)明她的心里十分 地: 生:難過(guò),悲傷??師:是??!身體的殘疾讓英子的內(nèi)心充滿憂郁,讓她的性格變得:自卑(板書(shū))讓我們?cè)賮?lái)讀讀這一段,感受英子那顆孤單,憂郁,自卑的心。誰(shuí)來(lái)讀?指生讀。(讀的很流利。要想讀好,老師還有一個(gè)小建議:抓住描寫英子憂郁的詞語(yǔ)和句子,讀好了它們,就能讀出英子的心理。聽(tīng)老師讀。)師范讀。誰(shuí)也想來(lái)試試?指生讀。(讀出了英子的憂郁)剛才這位同學(xué)你再來(lái)帶著感受讀讀好嗎?(有了很大的進(jìn)步,祝賀你。)(二)師:可是后來(lái),英子有了很大的變化,她變得怎么樣了? 生:“從那以后??那么憂郁。”(糾正“憂郁”讀音)(課件出示)師:以前英子總是默默地坐在教室的一角,現(xiàn)在??(生說(shuō)文中內(nèi)容)以前英子很憂郁,現(xiàn)在她變得怎么樣了?你說(shuō)??你說(shuō)?? 生:活潑,開(kāi)朗??師:正如同學(xué)們所說(shuō)的,英子不像以前那么憂郁,她變得“活潑,開(kāi)朗”了,(板書(shū):開(kāi)朗)她不再像以前那么自卑,她變得“大膽,自信”了,(板書(shū):自信)師:看到英子的變化,同學(xué)們替她感到高興嗎?誰(shuí)來(lái)高興地讀一讀?指生讀。(高興)讓我們一起帶著高興的心情,來(lái)分享英子 的轉(zhuǎn)變。師:是什么讓英子發(fā)生了這么大的變化?你知道嗎?(指生答:掌聲)同學(xué)們請(qǐng)看黑板,你能不能試著用上黑板上的這些詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容?生1:英子很自卑??(評(píng)價(jià):把話說(shuō)完整:這篇課文主要講了??再來(lái)一遍。)師:(說(shuō)的不錯(cuò),如果你能交待一下英子憂郁的原因,那就更完整了,試一試)簡(jiǎn)潔地說(shuō)。生2:英子得過(guò)小兒麻痹癥,她變得很憂郁,自卑,自從一次故事會(huì)上同學(xué)們送給她掌聲,他就變得開(kāi)朗,自信了。師:同學(xué)們,像剛才這樣,抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ),句子就能很好地概括文章主要內(nèi)容。師:課文的哪幾個(gè)自然段向我們講述了同學(xué)們送給英子掌聲這件事?指生說(shuō)。師:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2,3自然段,畫出描寫掌聲前英子的動(dòng)作,神態(tài)的語(yǔ)句。(生默讀課文,師巡視,指導(dǎo))交流師:誰(shuí)找到了相關(guān)的語(yǔ)句?來(lái)讀一讀。(指生讀。課件出示“輪到英子的時(shí)候??低了下去?!保┫胍幌?,她為什么“立刻把頭低了 下去”?你能體會(huì)她在那一刻的心情嗎? 生:她很緊張;師:是呀,把你的體會(huì)送進(jìn)句子里讀一讀;(出示句子“輪到英子的時(shí)候,英子立刻()地把頭低了下去?!保煟鹤屛覀凅w會(huì)著英子的心情,再來(lái)讀讀這句話吧?。ǔ鍪驹洌荷R讀)師:你還找到了哪個(gè)句子?指生讀第3段的句子。(課件出示“英子猶豫了??走上了講臺(tái)?!保煟鹤屛覀冹o下心來(lái),默默地讀這兩句話,走進(jìn)英子的內(nèi)心世界。(生默讀)師:此刻,英子的心情怎么樣?(猶豫)為什么猶豫? 生:她害怕;她不愿意別人看到她走路的樣子??師:帶著你的體會(huì)來(lái)讀讀這句話,好嗎?(指生讀)誰(shuí)也想讀? 師:是啊!此時(shí)此刻,她的心里是多么害怕,多么恐懼?。】伤植坏貌划?dāng)眾走上講臺(tái),這對(duì)于患有殘疾的英子來(lái)說(shuō),是多么痛苦的 事情呀!她慢吞吞地站起來(lái),急的都要哭了,當(dāng)她終于穿過(guò)同學(xué) 們的集體注視,一搖一晃地走上了講臺(tái)。作為同學(xué)的你,想對(duì)英子說(shuō)些什么? 生:英子,你太棒了!師:是啊!她下了多大的勇氣呀!同學(xué)們,把想說(shuō)的話變成行動(dòng)告訴英子吧!(出示句子“就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久?!保煟壕驮谟⒆觿倓傉径ǖ哪且豢??生齊:教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。師:你們的掌聲飽含著對(duì)英子怎樣的感情? 生:鼓勵(lì)、支持??師:這掌聲是同學(xué)們對(duì)英子真誠(chéng)地“鼓勵(lì)”(板書(shū)“鼓勵(lì)”)師:掌聲漸漸平息,英子的情緒也鎮(zhèn)定下來(lái)。開(kāi)始講述她的故事??(課件播放英子講的故事)師:孩子們,你們?yōu)槭裁垂恼??生:她的故事講得太好了;她的聲音很動(dòng)聽(tīng),她的普通話說(shuō)的很好她的故事講得很感人??師:是?。∮⒆又皇巧眢w上有殘疾,可她也有自己的長(zhǎng)處呀!這一次,你們的掌聲中還包含著什么?師:是的,掌聲里有鼓勵(lì),也有“贊賞”(板書(shū)“贊賞”。)師:英子在同學(xué)們的掌聲中一搖一晃地走下講臺(tái),這和她剛上臺(tái)時(shí)的一搖一晃有什么不同?師:同學(xué)們送給英子的僅僅是掌聲嗎? 生談想法。師:是??!如果把這一切,化成一個(gè)字,那就是?? 生:愛(ài)師:(手指板書(shū))就是這份愛(ài)醫(yī)治了英子內(nèi)心的疾病,使他從憂郁變得??(開(kāi)朗)從自卑走向??(生說(shuō):自信)。師:所以她才能夠鼓起勇氣,微笑著面對(duì)生活。正如她給我的來(lái)信中所說(shuō):(課件出示“英子來(lái)信”)?? 生:齊讀信師:課文中,同學(xué)們用掌聲給英子送去了關(guān)愛(ài)。生活中,你們還想用怎樣的方式給別人送去關(guān)愛(ài)呢? 生談自己的想法。師:同學(xué)們,當(dāng)身邊的人憂愁的時(shí)候,給他一個(gè)輕輕的擁抱;當(dāng)別人獲得成功時(shí),給以真心的祝賀,這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn) 單,也很真實(shí)。反復(fù)朗讀課文以后,老師對(duì)愛(ài)有了新的感悟,寫 下了下面這首小詩(shī):(課件出示)生讀。師:愛(ài)還是什么呢?學(xué)習(xí)了今天的這篇課文,我相信大家一定對(duì)愛(ài)有了自己的理解和感悟?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起紙和筆,寫一兩句話談?wù)勛约旱母惺?。交流:生:?ài)是??;愛(ài)是??;愛(ài)是??;師:看來(lái),同學(xué)們對(duì)愛(ài)都有了更深刻的感悟。課后推薦大家閱讀《愛(ài) 的教育》一書(shū),繼續(xù)感受人與人之間最溫暖的愛(ài)!下課!
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1