小班美術(shù)活動(dòng)：盤(pán)子變變變專(zhuān)題-資料下載頁(yè)
2025-10-15 23:00本頁(yè)面
【正文】 成了什么？ 幼：用擰的方法把它變成了糖果的形狀。師：還像什么？ 幼：還像魔法棒。師：魔法棒是長(zhǎng)的、直直的。我們來(lái)?yè)]一揮，揮一揮，變出你想要的東西。（畫(huà)圈的動(dòng)作。幅度大）師：還有嗎？要說(shuō)不一樣的。幼：胡子。師：還像假胡子，擰一擰，變出假胡子，變成老爺爺了。第二次探索：運(yùn)用各種方法讓玻璃紙聲音發(fā)生變化（1）引導(dǎo)幼兒觀察另一個(gè)骰子上的圖案師：玻璃紙寶寶看到這么多，又有話(huà)想對(duì)你說(shuō)了，聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么了？（謝謝你們跟我玩變一變的游戲，把我變出了這么多的模樣現(xiàn)在我還像和你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的秘密也躲在笑臉寶寶的家里，大家來(lái)找一找吧。）師：又要來(lái)挑戰(zhàn)了，你來(lái)說(shuō)說(shuō)藏在哪里了？ 幼：笑臉寶寶的家里。師：（請(qǐng)一名幼兒來(lái)打開(kāi)笑臉寶寶的家）叮咚 師：?jiǎn)?，這是什么？ 幼：骰子。師：這個(gè)骰子和另外一個(gè)有什么不一樣？ 請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看。幼：一個(gè)大一個(gè)小/一個(gè)有動(dòng)物一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物/這個(gè)條文多的就是喇叭響 師：大小不一樣，圖形不一樣，還有什么不一樣？ 幼：顏色不一樣。師：接下來(lái)，我們要來(lái)看，這是什么標(biāo)志呀？ 幼：耳朵。師：耳朵可以用來(lái)做什么呀？ 幼：可以聽(tīng)。師：耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音。剛才amp。amp。發(fā)現(xiàn)，除了有耳朵，還有什么呀？ 幼：喇叭。師：有的喇叭表示聲音很輕，因?yàn)槭裁?？（引?dǎo)幼兒一起說(shuō)，“因?yàn)闂l紋很少。”）有的喇叭聲音很響，因?yàn)闂l紋很多。（2）幼兒操作探索 師：現(xiàn)在玩我們又要接受挑戰(zhàn)了。一會(huì)，孫老師，會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一張玻璃紙寶寶，請(qǐng)你們用不一樣的方法，讓玻璃紙寶寶發(fā)出聲音。你們能接受挑戰(zhàn)嗎？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？幼：愿意。幼兒嘗試讓玻璃紙寶寶發(fā)出聲音。師：。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了彈的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐個(gè)點(diǎn)名，amp。amp。你用了什么方法？師： 接下去我要開(kāi)始做骰子游戲了。注意哦。（投擲骰子一次）師：聲音輕還是響啊？用你的方法讓玻璃紙寶寶發(fā)出聲音。教師和幼兒一起讓玻璃紙發(fā)出聲音。（注意提醒幼兒要輕輕的、輕輕的）師：現(xiàn)在怎么樣？ 幼：響。教師和幼兒一起讓玻璃紙發(fā)出聲音。（注意提醒幼兒是響響的聲音）師第三次擲骰子再次操作讓玻璃紙發(fā)出如圖的聲音。（用拍、吹、打、扯多種方法）師第四擲骰子再次操作讓玻璃紙發(fā)出如圖的聲音?！拔乙獊?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是輕輕的”（3）交流分享（三）游戲“玻璃紙音樂(lè)會(huì)”播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)骰子上的音量輕響標(biāo)志，操作玻璃紙發(fā)出聲音?；顒?dòng)結(jié)束。師：接下來(lái)，我們要給玻璃紙寶寶開(kāi)音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)試試好不好。幼：好。師：上面上面搓一搓，下面下面發(fā)出聲音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面彈一彈，旁邊彈一彈，過(guò)來(lái)彈一彈。轉(zhuǎn)個(gè)圈（玻璃紙拿在頭頂扯一扯）下面請(qǐng)你們帶上玻璃紙寶寶，回教室繼續(xù)開(kāi)音樂(lè)會(huì)吧。
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