鄂教版九年級下語文單元練習1-資料下載頁
2024-12-05 08:04本頁面
【導讀】本單元以“書香裊裊”為話題組織了四篇課文，這些課文均出自大家之手，雖然文體各異，風格不一，但都傳達出作者對書籍的獨鐘之情，形象地詮釋了讀書的目的、態(tài)度和方法。親近文學對于現(xiàn)代文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感所起的重要作用，激起他們對讀書的濃厚興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，培養(yǎng)勤于讀書和善于讀書的好習慣，做一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人?！陡`讀記》和《香菱學詩》是文學作品。教學重點為引導學生感受人物形象，體會人物情感的基點上。的情感和寫作意圖。除此以外，還應引領學生總結文學鑒賞的規(guī)律和方法，提高語文的綜合素養(yǎng)?！蹲x讀書》和《求知善讀》是議論文?？梢龑W生逐段分析文章的內(nèi)容，找出并理解表述中心論點或分論。以“春節(jié)，你是怎樣過的”為內(nèi)容，學習街頭調查的方法和語言技巧。目的是通過模擬調查活動，從?？梢詼蕚湟恍┳灾频馁R年卡片，分發(fā)給接受調查的人，使調查順利進行。一定可以把調查的任務圓滿完成。
【正文】 燦爛的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦彈奏愉快的樂章，世界不再滿目凄涼。 ⑤走進書，進行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各種大師的書桌間隨意穿行，可聽到古圣先哲憂國憂民的嘆息，可看到他們?yōu)槔硐朐陲L雨中奔波。中午，與才華橫溢的詩詞大家們在那沒有工業(yè)污染的山水間徜徉，時而和他們踏歌而行，時而聽他們淺唱低吟。傍晚，來到歐洲古典的殿堂，與大師們握手、寒暄，探究他們高鼻深目間的哀愁，欣賞他們筆底的江山，聆聽 他們口中的風云??無論走到哪里，目光所及的 每一字每一句都無疑是灌頂?shù)孽?，讓人們在芬芳中醉去，既而醒來，神清氣爽，通體舒坦，感覺人生境界更上層樓。 ⑥以文為友，以詩為侶，以書靈氣，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。這樣，自會把名利看淡，把金錢看輕。為文，則字字珠璣，步步蓮生；為人，則蘭心蕙質，散淡空靈。整個生命就像月光星輝下的湖泊一樣寧靜、深沉、美麗。 16．在第②段中選填恰當?shù)膭釉~。（備選詞語：掬捧、展讀、觸摸） 17．分別概括② — ⑤段的大意。 ② ③ ④ ⑤ 18．②、③、④、⑤段 之間是什么關系 ?它們與第⑥段又是什么關系 ? 19．第⑤段中的“清晨”、“中午”、“傍晚”指的是具體的時間嗎 ?它們是什么意思 ? 20．第⑥段中的“佳木”“奇葩”運用的是什么修辭手法 ?在文中的意思是什么 ? 21．簡述文章的語言特點。（答出兩點即可） ⑴ ⑵ 第三部分：寫作 從下邊兩個題目中任選一題作文。 （一）閱讀下邊這則材料，自擬題目，寫一篇文章。 我國著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他認識到實踐的重要性才改名陶行知。一天他去修理母親的表，向修表匠提出修表時要帶學生在一旁觀看。次日下午，他和學生們仔細地看著 修表匠把表拆了又裝的全過程。當晚，到亨達利表店買到修表工具，和幾個學生動手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學生高興得不亦樂乎。陶行知修表一事生動地表明了他對實踐的重視。 要求：①除詩歌外，文體不限。②書寫要工整，標點要正確。③字數(shù)不少于 600 字。 （二）榮譽是一個引人關注的話題。榮譽來自于奮斗，伴之于追求，托之于鮮花、掌聲、美酒，施之于贊嘆的一句話，羨慕的一凝眸，深情的一擁抱。在需要知榮明辱的今天，我們中學生應該樹立正確的榮譽觀。 請以“榮譽”為話題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限。②所寫的內(nèi) 容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。③書寫要工整，標點要正確。④字數(shù)不少于 600 字。 （參考答案： 抄寫工整、正確，無錯別字即可。漢字依次為：鄙、羨、慕 A“慰籍”改“慰藉”，B“繁鎖”改“繁瑣”， C“揣摸”改“揣摩”， D“殺有介事”改“煞有介事” ⑴共飲長江水⑵只愿君心似我心⑶總是離人淚 B 答案示例：甲處： D。乙處：表達文明得體即可。比如：按規(guī)定我們要查看一下房間?；颍何胰シ块g看看您有沒有落下什么東西。 6．一是雖掃興，但不丟開手，毫不氣餒。二是耳不旁聽，目不別視，專心致志。三是全身心投入， 滿心中想詩，以致夢中也作詩。 7．嘆她癡迷于學詩，以至睡夢中都念念不忘，為這份苦心學詩，精血誠聚的精神所感嘆；笑她夢中作詩說夢話，似乎詩魔了。 8．開放性試題，學生能扣住兩點即可。一是對月亮形象的描繪，運用了“精華”、“娟娟”等，并借用嫦娥、吳剛搗藥等典故，顯得新巧。二是全詩刻畫了夜深月明、離人相思的凄冷意境，顯得有深度。 門檻、詞藻、采擷、敏捷 10．吳承恩、羅貫中、蒲松齡 11．路上行人欲斷魂 12．幼小的“我”記憶力驚人地好，不知詩詞為何物、更不懂詩詞含義的“我”居然只聽兩遍就能復述背誦了。 13．老師不相信幼小的“我”能知道姥姥脫盲考試的內(nèi)容，“笑”是笑“我”的天真可愛。 14．①外祖父播下了“我”對文學喜愛的種子，外祖父是“我”文學的引路人；充滿感激之情。②形象地說明“我”對文學的癡迷和執(zhí)著。 15．可以圍繞“設定目標、理想并為之努力，理想就會成為現(xiàn)實”展開。 16．觸摸，展讀，掬捧 17．②段形象地展示書中精彩紛呈的內(nèi)容。③段寫書能陶冶人的情趣、充實人的心靈。④寫書能對人的生活產(chǎn)生積極的影響。⑤寫書能提高人的思想境界。 18．并列、分總 19．不是具體的。它們是指一天之中的意思。 20．比喻。 比喻優(yōu)秀人才。 21．①語言優(yōu)美，抒情性強。②句子整齊，節(jié)奏感好，有音樂美。③運用了大量的修辭手法。（任意答出兩點即可））
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