【導(dǎo)讀】流利、有感情地朗讀課文,理解作者喜愛橋的原因。課時(shí)安排2課時(shí)。布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,會(huì)寫生字、準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙。在詩人的眼中“橋”是人性化的,是情感的載體;在畫家的眼中,橋則別有一番。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美”。他主張藝術(shù)家應(yīng)立足于祖國大地,到生。吳冠中曾在國內(nèi)外舉辦個(gè)人畫展。出版畫集十余種,有《吳冠中畫選》、b.為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子?a.并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美,而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。○1烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋;石橋輪廓簡單鮮明,能使空間陡然顯得疏朗開闊,令人覺得神清氣爽。來,其實(shí)是陽剛與陰柔這兩種美的類型的不同,因橋的輪廓精心設(shè)計(jì)而和諧統(tǒng)一。橋是人們勞動(dòng)的成果,出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋,是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)。◆無論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。但是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是,在