鄂教版九年級(jí)下語(yǔ)文月考試卷1-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】Ｃ、汗涔涔．尷．尬（gǎn）狡黠．慰藉．。Ｄ、若愛(ài)．重傷：喜愛(ài)聞．寡人之耳者：使?即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。①直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。悲傷，更有痛苦。人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。⑤第一次看到動(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。５、根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)句。，月有陰晴圓缺。此時(shí)相望不相聞，。６、綜合性學(xué)習(xí)，按要求完成下面題目。學(xué)校圖書(shū)館和校團(tuán)委會(huì)將聯(lián)合主辦“陽(yáng)光讀書(shū)日”的活動(dòng)。有意參加這次活動(dòng)的同學(xué)，可到辦公樓一樓團(tuán)委會(huì)辦公室報(bào)名，報(bào)名時(shí)間截。請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。Ａ、活動(dòng)的主辦部門(mén)是校教務(wù)處。酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。⑥科學(xué)家認(rèn)為，世界上許多干旱和半干旱地區(qū)，大多都是森林貧乏的地區(qū)，缺水現(xiàn)象，有著不可估量的作用。
【正文】 出現(xiàn)差錯(cuò)，于是便依仗著自己有這種本事就放縱自己 ,愿意和喝酒鬧玩的人在一起游樂(lè)。一個(gè)月之中，看書(shū)的日子沒(méi)有幾天，這樣即使有很強(qiáng)的記憶力，經(jīng)常不去學(xué)習(xí)也就荒廢了。 近幾年來(lái)，用發(fā)憤地態(tài)度來(lái)告誡自己，后悔以前的行為；但聰明智慧已經(jīng)衰竭，幾乎不如十一二歲以前，每看見(jiàn)一件事，一定反復(fù)推求才得到最終結(jié)果 ，合上書(shū)之后便迷茫混亂，經(jīng)常是不再記住書(shū)中的內(nèi)容，所以雖然很勤勞地讀書(shū)，也在經(jīng)常忘記中把學(xué)問(wèn)荒廢了。 哎呀！使我的學(xué)業(yè)敗廢的，就是這兩樣?xùn)|西??！ ① 誦：記誦。 ② 暗疏：默寫(xiě)。 ③ 失：差錯(cuò)。 ④ 負(fù)：依仗。 ⑤ 放：放任自流。 ⑥ 滑稽：巧言善辯。 ⑦ 旬朔：十天為一旬，每月初一為朔，此指一個(gè)月。 ⑧ 強(qiáng)記：記憶力很強(qiáng)。 ⑨ 比：近。 ⑩ 懲艾：懲戒。 11 殆：大概，幾平。 12 曩時(shí)：以往，從前。 13 尋繹：反復(fù)推求。 14 ?。簱p害。 12 業(yè)：學(xué)業(yè)。 11. 樹(shù)林 蓄水抗旱（調(diào)節(jié)降水時(shí)間或防止水土流失） 改善氣候 。去掉后 就不能準(zhǔn)確地說(shuō)明樹(shù)在干旱時(shí)放出水分的客觀事實(shí)，因?yàn)槟芊懦?99％水分的只是特例，是極限值。 13. ②比喻樹(shù) (林 )具有 (在天旱時(shí) )放出水分的特征。 ③比喻樹(shù)林具有雨季蓄水、旱季吐水（完全根據(jù)外界形勢(shì)變化而變化）的特征。 14. (1)人們預(yù)備將它挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田埂上。 (2)人們歇息時(shí)突然記起它，但走了就再也不見(jiàn)蹤影。 (3)任憑稻草由黃變白，腐爛消亡。 16. 表明那垛稻草雖已腐爛，卻滋養(yǎng)了新的生命，它以另一種方式實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。 ：稻草：只要內(nèi)心有一顆不屈的心，體 內(nèi)有一股不滅的火，你一定會(huì)顯示你的價(jià)值。 農(nóng)人：很多東西不能只看它的外表，更應(yīng)看重其價(jià)值。 自己：是真金在哪里都會(huì)閃光。 補(bǔ)充題： ，稻草“將 壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個(gè)曲線(xiàn) ”說(shuō)明了什么？ (說(shuō)明稻草不肯屈服于惡劣的環(huán)境，不甘心被遺忘。 ) ：“ 高高的如盼望著什么的稻草堆也消磨下去 。 ”結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)稻草在盼望些什么。 (盼望被發(fā)現(xiàn)，盼望被利用，盼望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 ) ：本題目是一個(gè)典型的給材料作文，從審題立意上說(shuō)，材料作文要求考生必須根據(jù)材料去確定作文主旨，考生作文立 意須始于材料又歸于材料。從取材上看，材料作文往往要受多方面的限制，所選素材要考慮與所提供的材料相似或兼容。從文體上講，材料作文往往有明確的要求。從思維方式上說(shuō)，材料作文多為“線(xiàn)性思維”，由于在內(nèi)容、體裁、形式上的限制嚴(yán)格，因此，寫(xiě)出來(lái)的作文趨同現(xiàn)象比較普遍。 要寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)： ，要多讀幾遍，找出其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，或把枝葉當(dāng)主干、或只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，造成審題失誤。然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自 己的知識(shí)和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬訂恰當(dāng)?shù)念}目后行文。 ，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類(lèi)比等方法加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。 ，可以嘗試變換角度切入文章。如采用第一人稱(chēng)，以植物、動(dòng)物、空氣、星星等口氣來(lái)寫(xiě)。
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