【正文】 (三)家庭在大學(xué)生擇業(yè)中愈來(lái)愈發(fā)揮著重要作用家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前仍然是大學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要執(zhí)行者,也應(yīng)注意幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識(shí),幫助他們選擇好職業(yè)。家庭對(duì)于一個(gè)大學(xué)生個(gè)體的情況更為了解,應(yīng)根據(jù)每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生重要的職業(yè)選擇。社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育引導(dǎo)表現(xiàn)在加強(qiáng)輿論宣傳的導(dǎo)向,用健康的主流文化來(lái)教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇,要正面宣傳和報(bào)道大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的各種新聞熱點(diǎn),配合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍,使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。二、就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有新思路,深化就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與形式。根據(jù)社會(huì)需要,加強(qiáng)能力素質(zhì)培養(yǎng),提高大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校要注重和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,以及與此相適應(yīng)的觀念和意識(shí),既符合當(dāng)前高等教育的根本任務(wù),又達(dá)到了用人單位滿意和學(xué)生自身塑造的要求。要提高就業(yè)指導(dǎo)的效果,不能僅靠就業(yè)指導(dǎo)中心,應(yīng)通過(guò)學(xué)校各部門齊心協(xié)力,及對(duì)專業(yè)課教學(xué)的滲透等方法共同形成合力,開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)的隱性課程,強(qiáng)化具體操作過(guò)程的有效度,提高指導(dǎo)效果。與此同時(shí),隨著社會(huì)的發(fā)展,就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式必須不斷深化。,加大信息收集力度。對(duì)成功就業(yè)的信息而言,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心占據(jù)著主導(dǎo)地位。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為畢業(yè)生有效的就業(yè)途徑仍是通過(guò)學(xué)校就業(yè)中心直接推薦和校內(nèi)招聘來(lái)解決?？梢?jiàn)高校是畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主體已成為不爭(zhēng)的事實(shí),但同學(xué)們同時(shí)需要學(xué)校在加強(qiáng)和改善就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)信息提供和具體指導(dǎo)。加大信息收集力度,充分發(fā)揮就業(yè)市場(chǎng)的主體作用。即將畢業(yè)的大學(xué)生,最關(guān)心、最需要的是用人單位的需求信息。目前,高校面臨的一個(gè)重要任務(wù),就是必須加大有效信息收集力度,千方百計(jì)為畢業(yè)生提供更多、更有效的需求信息,并進(jìn)一步加大與用人單位的合作,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,充分發(fā)揮高校這一畢業(yè)生就業(yè)主體的作用。,建立專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。就業(yè)指導(dǎo)已成為一種專門的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)工作不僅是幾個(gè)月臨時(shí)的事務(wù)性工作,它要研究社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化,要研究人才供求關(guān)系,要研究人才資源使用的最佳原則,需要有職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的職業(yè)隊(duì)伍來(lái)完成這一任務(wù)。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求,才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。要加強(qiáng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)。這個(gè)中心要有一批高素質(zhì)的熟悉學(xué)生工作和就業(yè)市場(chǎng)的人才,必須經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作,功能要齊全,能開(kāi)設(shè)一定的講座和課程,幫助學(xué)生掌握求職的技能和知識(shí)。就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場(chǎng)所、Internet信息網(wǎng)站以及必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。子。為了解決目前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,除了以上提到的從就業(yè)政策以及就業(yè)指導(dǎo)等方面采取切實(shí)措施外,目前高等教育界正在努力探索創(chuàng)業(yè)教育的新路子,以期有助于問(wèn)題的解決。從目前來(lái)看,由就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育,已經(jīng)是世界高等教育發(fā)展的總趨勢(shì),也是我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的必然選擇。相信隨著對(duì)創(chuàng)業(yè)教育研究和實(shí)踐的不斷深入,創(chuàng)業(yè)教育的新理念必定會(huì)逐漸樹(shù)立,高校畢業(yè)生將不再僅僅是求職者,而且將成為工作崗位的創(chuàng)造者,這必將會(huì)在很大程度上解決畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題,因此自主創(chuàng)業(yè)是未來(lái)就業(yè)的一大趨勢(shì)。三、社會(huì)與家庭應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供支持與幫助,進(jìn)一步深化大學(xué)生就業(yè)制度的改革。雖然經(jīng)過(guò)多年體制改革,但由于長(zhǎng)久以來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響,在大學(xué)生就業(yè)方面國(guó)家就業(yè)政策跟不上近幾年就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化。特別是由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展的差異,就業(yè)政策也各有特色,各個(gè)行業(yè)之間的人才流通壁壘并未完全消除,因此進(jìn)一步深化就業(yè)制度改革是當(dāng)務(wù)之急。另一方面加強(qiáng)輿論宣傳,用健康的主流文化來(lái)教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇。配合學(xué)校、家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍,使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。體制問(wèn)題還是大學(xué)生就業(yè)的障礙,因此,必須要繼續(xù)深化體制改革,減少勞動(dòng)力流動(dòng)的體制性障礙。雖然目前我國(guó)省會(huì)及省會(huì)以下城市都已取消了對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的進(jìn)人指標(biāo)、戶口指標(biāo)等的限制,但對(duì)于已經(jīng)工作的大學(xué)畢業(yè)生流動(dòng)則遠(yuǎn)非是無(wú)限制的,特別是對(duì)那些已去農(nóng)村和西部地區(qū)工作的畢業(yè)生,要再回到城市工作,則會(huì)面臨一系列的困難。因此,不僅要為應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造寬松的體制環(huán)境,而且要為往屆畢業(yè)生的工作轉(zhuǎn)換創(chuàng)造寬松的體制環(huán)境。另外,要降低大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)門檻,鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè),這既能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),又能增加就業(yè)。由于社會(huì)資本的影響,使得大學(xué)畢業(yè)生對(duì)“前途的選擇”不僅僅是個(gè)人的決策,而是整個(gè)家庭在所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位上做出的集體決策。家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前仍然是大學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要執(zhí)行者。應(yīng)注意幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識(shí),幫助他們選好職業(yè)。家庭對(duì)于一個(gè)大學(xué)生的情況更為了解,家庭成員根據(jù)每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生重要的職業(yè)選擇,并且家庭成員的意見(jiàn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較容易形成影響,他們多年的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)于涉世不深的青年人具有不可替代的借鑒作用,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀,根據(jù)實(shí)際情況擇業(yè)也是每一個(gè)家庭應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。參考文獻(xiàn):[1]論我國(guó)的就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題[J]，姚玉群，人口學(xué)刊，2004[2]大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M],錢曉,[3]新編大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M],，責(zé)任編輯：李建君石苗＞＞＞金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形式分析及對(duì)策第五篇：當(dāng)前技校生就業(yè)形式分析當(dāng)前就業(yè)形式分析目前,廣東有中高等職業(yè)技術(shù)院校近千所,雖然每年的畢業(yè)生數(shù)以十萬(wàn)計(jì),但據(jù)統(tǒng)計(jì),這些畢業(yè)生的就業(yè)率仍高達(dá)90%以上, 廣東國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和工業(yè)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度一直位于國(guó)內(nèi)前列,宏觀經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展,提供了較多的就業(yè)機(jī)會(huì),每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿。是這些人沒(méi)有努力？沒(méi)有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。社會(huì)在進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，我們又該何去何從呢？現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)：“很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的?！笨梢?jiàn)，中職生不斷“武裝”自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我們中專生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開(kāi)始我們?yōu)樽约旱娜松缆芬?guī)劃、設(shè)計(jì)一下，從而走向成功！要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo)；所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì)，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位！目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路！近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，全國(guó)大學(xué)生平均一次就業(yè)率不到70％。與此形成鮮明對(duì)比的是，各類職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越好。“找工作上技校，學(xué)技術(shù)上技校，招特工找技校”已經(jīng)成為學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)的共識(shí)。令人羨慕的技校就業(yè)形勢(shì)與全國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景不容樂(lè)觀形成鮮明對(duì)比的是，技校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一片大好!全國(guó)平均90％以上的一次就業(yè)率足以讓大學(xué)畢業(yè)生羨慕不已，更何況在許多地區(qū)，技校生的平均月薪要高于社會(huì)平均工資。首先，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)對(duì)有技術(shù)的年輕人的需求顯著增加，特別是我國(guó)加入WTO后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的一體化進(jìn)程大大加快，經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)技能人才的需求不斷增加。其次，技工學(xué)校按照市場(chǎng)需求辦學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生能夠滿足企業(yè)的需求。學(xué)生積累了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，因此受到用人單位的普遍歡迎。再次，技工學(xué)校畢業(yè)生技術(shù)強(qiáng)，心態(tài)正。大多數(shù)技校畢業(yè)生到生產(chǎn)崗位后，只需要較短時(shí)間的崗位培訓(xùn)，即可上崗操作。更讓企業(yè)滿意的是，技校畢業(yè)生到生產(chǎn)崗位上是人盡其才，能夠安心工作，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。最后，企業(yè)轉(zhuǎn)變了用人觀念。最近幾年，許多企業(yè)都轉(zhuǎn)變了用人觀念，一切從有利于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，盡量做到人盡其才，才盡其用。技校生就業(yè)前景將越來(lái)越廣目前，我國(guó)技術(shù)工人的比例極低，特別是高級(jí)工的比例只占％，與發(fā)達(dá)國(guó)家35％的高級(jí)工比例來(lái)比較，實(shí)在是太低了。而我國(guó)要趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，主要還是依靠各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，技工學(xué)校高就業(yè)率和技術(shù)工人的低失業(yè)率仍將會(huì)保持下去。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)優(yōu)秀技術(shù)工人的需求也將越來(lái)越迫切，技校生的就業(yè)前景也將會(huì)越來(lái)越廣闊!組員：伍運(yùn)龍，周春健，何泳桐，蔡志偉，鄭銳鵬，楊鴻輝，張起清陳樹(shù)佳