長(zhǎng)春版語文七上第12課最后一課同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 07:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．都德是________著名小說家，該文以___________為背景。4．“最后一課”與平時(shí)上課氣氛有何不同？5．課文里，小弗郎士多次稱韓麥爾先生為“可憐的人”，這是為什么？Ａ、《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛國(guó)感情一樣熾烈，都是自始至終的愛國(guó)情懷。Ｂ、《最后一課》的作者是一位愛國(guó)主義作用，以長(zhǎng)篇小說見稱于世。認(rèn)為老師累得這樣是一個(gè)“可憐的人”。Ｄ、韓麥爾先生為上這“最后一課”，穿上整齊的新衣，這是他對(duì)祖國(guó)愛的表現(xiàn)。8．指出下列各句的描寫方法和作用。畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來的。語言必然永久存在的信念。19．韓麥爾先生寫下“法蘭西萬歲”兩個(gè)字，表明了他和法國(guó)人民。?？盏难壑槭菫榻ù蠓鸲サ?。⑥由于意識(shí)到自己的職責(zé)，因此，樂山樂水佛不樂。
【正文】 窗外是持槍荷彈的普魯士人，你坐在了的課堂上，請(qǐng)寫一段心理活動(dòng)表達(dá)出你當(dāng)時(shí) 的心理。 《最后一課》答案 1．法國(guó)；普法戰(zhàn)爭(zhēng) 2．略 3．略 4．平時(shí)喧鬧活潑，最后一課肅穆、悲憤；這種不同表明了最后一課非同尋常。（意近即可） 5．一方面他對(duì)老師的悲痛深表同情，另一方面，他由貪玩不懂事變得成熟懂事，與韓麥爾先生的感情產(chǎn)生了共鳴。（意近即可） 6．這是細(xì)節(jié)描寫，烘托出教室里的愛國(guó)氣氛，也寫出了韓麥爾先生的愛國(guó)感情。 7．Ｄ 8．?環(huán)境描寫，寫出了產(chǎn)生《最后一課》的時(shí)代背景，也寫出了小弗郎士的幼稚。?心理描寫，不僅表示了小弗郎士要回答好 老師提問的決心，同時(shí)也反映出他要學(xué)好祖國(guó)語言的決心。?細(xì)節(jié)描寫?？坍嫵龊⒆觽儗?duì)祖國(guó)文字的熱愛。（作用意近即可 9．?啊，這些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事?。ㄟ@么一回事）?現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老人為什么來坐在教室里。（鎮(zhèn)上那些老人） 10．???????? 11．語言；動(dòng)作；神態(tài)；愛國(guó)主義 12．補(bǔ)充說明；逗號(hào) 13．最后一堂法語課結(jié)束了。 14．窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲。 15．心理；小弗朗士 對(duì)韓麥爾先生愛國(guó)精神的崇敬。 16．他不能再教法語而感到悲憤和哀痛。 17．熱愛祖國(guó)，堅(jiān)信祖國(guó)必勝的信念。 18．哽?。淮?；靠 19．強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。 20．此時(shí)的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中。 21．Ｂ 22．高潮和結(jié)局 23．如何除掉曠野里的雜草。 24．學(xué)識(shí)豐富；成語略 25．點(diǎn)點(diǎn)頭；微笑；態(tài)度與前兩種基本相同（言之成理就可 26．不是失信，哲學(xué)家雖未到，卻已經(jīng)用事實(shí)宣布了最正確、最理想的答案。 27．震驚 —— 疑惑 —— 頓悟（言之成理就行） 28． 點(diǎn)題：美德是一個(gè)人靈魂中最重要的一部分。 29．美德太重要了。 30．實(shí)踐出真知。（意近即可） 31．?？粘珜?dǎo)造佛 。 32．他是真正的人民之子。 33．思想品德 34．從根本上解決（根絕）；環(huán)境和條件。 35． C 36．托物言志（借物抒情） 37．①任何成果（功）的取得都必須付出辛勤的勞動(dòng)的事例或道理； ②做事必須抓住根本（關(guān)鍵），不僅治標(biāo)，更重要的是治本。（根除錯(cuò)誤的東西，我們必須態(tài)度堅(jiān)決，不能猶豫不決）（意近即可） 38．略
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