【正文】 新課程理念指導當前的課堂教學改革。優(yōu)化教學進程，突出以學生為主體，構(gòu)建主體參與、合作學習、體現(xiàn)差異、發(fā)展個性、師生互動、主動探究等能夠改變學生被動接受學習的教學模式。深入開展學生評價改革的研究。在上階段我區(qū)關(guān)于考試內(nèi)容，方法及學生素質(zhì)評價改革的基礎(chǔ)上積極探索新的評價機制。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價對促進學生、教師提高和改進教學實踐的導向功能。在不斷調(diào)查研究、驗證的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)、建構(gòu)校本課程內(nèi)容。建立校本課程開發(fā)的組織，成立開發(fā)小組，積累第一手資料，力爭早出成果。通過校本課程的建設(shè)，從而進一步體現(xiàn)學校辦學特色。完善實驗工作的檔案管理。認真按照區(qū)教研室等有關(guān)部門的要求，堅持做到“完成一件工作，留下一個足跡”的原則。通過各種有效媒體，積累實驗工作的第一手資料，為下一階段實驗工作提供借鑒和幫助。五、實驗的保障措施1．師資保障選擇學校教學骨干深入實驗工作第一線，充分發(fā)揮他們在實驗工作的骨干示范作用。⒉ 教師培訓(1)積極參加區(qū)教研室和區(qū)師訓中心組織的各級各類新課程實驗跟蹤培訓。(2)建立與新課程實驗工作相吻合的校本培訓制度。根據(jù)學校實際與教師實際，積極開展校本培訓，堅持學校教師發(fā)展主體化，倡導研修與行動結(jié)合，反思與借鑒結(jié)合，協(xié)作與分享結(jié)合，參與與溝通結(jié)合。3．經(jīng)費保障學校將每年撥出專項資金，用于課程的實驗中的設(shè)備、教學儀器添置，校本課程開發(fā)、教師培訓等。4．堅持教研為新課程實驗服務(wù)(1)以課堂評估為載體，組織開展上課、聽課、評課等活動。各實驗組統(tǒng)一備課格式，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享。每一學科每周有一人上研討課，互相參與評課。(2)每個實驗學科必須每周舉行一次研討活動，具體工作由教研組長和年級組長負責，并要有活動記錄和評課記錄。學校實驗領(lǐng)導小組每兩周組織一次學科研討活動(某一們學科或多們學科一起)。5．堅持教育科研為新課程實驗服務(wù)(1)積極開展區(qū)立項課題的研究活動。學校各教研組開展教學研究活動。(2)積極配椒江區(qū)教科所做好論文和課件的征集工作，選送優(yōu)秀課件和課件參與征集，為下階段開展實驗提供借鑒和幫助。6．加強與兄弟學校的協(xié)作交流，學習、借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗，研究探討新課程實施中的共性問題。積極參加區(qū)教研室和學科中心組組織的課改案例交流會、課改實驗分析會及各種研討活動。7．輿論保障。通過校園網(wǎng)，家長學校、新聞媒體等有效載體，宣傳新課程改革的必要性和重要性，使全社會都能關(guān)心、支持課程改革，營，造良好氛圍。8．強化反饋制度。學校分管領(lǐng)導和實驗教師要認真填寫好《實驗記錄冊》，注重實驗反思，做到周周有教學隨筆或教育管理案例分析，月月有典型案例分析，并將各自的經(jīng)驗、體會、困惑和學校的實驗動態(tài)及時反饋給區(qū)教研室《課改實驗通訊》。語、數(shù)、英每位老師每月交一篇，其它學科老師每二月交一篇。臺州市雙語學校第五篇：“學校新課程實施計劃”學校工作計劃今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。一、加強領(lǐng)導完善制度建立以校長為組長的科研領(lǐng)導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長，學校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。二、加強對新課程標準的學習嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內(nèi)容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。三、努力提高教師素質(zhì)把年輕的教學能手、教學骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革能力。充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。壓擔子每學期給教師定目標、定任務(wù)：學校規(guī)定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有計劃、有實施方案、有實驗記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題?？傊?，我們將在縣教育局的領(lǐng)導下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探索，積極學習外地先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學水平有一個大提高。()