小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)案例-資料下載頁
2024-10-24 22:28本頁面
【正文】 育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以其造型獨(dú)特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合，是我國(guó)勞動(dòng)人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館，請(qǐng)看它的雄姿。（展示圖片）（1）任務(wù)一：請(qǐng)注意觀察，水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色？請(qǐng)用文字語言描述出來。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：像這樣把一種或幾種乎面圖形既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪”。課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場(chǎng)景。（2）任務(wù)二：探索可“密鋪”圖形的特點(diǎn)：猜想：是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢？出示：正方形、長(zhǎng)方形；平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。學(xué)法：①分組小組合作，每人選擇一種圖形鋪一鋪。②想一想，鋪的過程中要注意什么?③將鋪的結(jié)果在小組里交流。④匯報(bào)交流、展示成果。引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類。（3）任務(wù)三：歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。問題①：在用三角形拼接的圖案中，每一個(gè)頂點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？問題②：在用四邊形密鋪的圖案中，每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？問題③：在用六邊形密鋪的圖案中，每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：只用一種多邊形進(jìn)行密鋪，就必須使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360176。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。（4）任務(wù)四：讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁的圖案，選用一組，在方格上設(shè)計(jì)新穎，美觀的密鋪圖案。（5）任務(wù)五（發(fā)散思維。拓展延伸）：探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性。問題：如果想讓正五邊形能密鋪，你覺得應(yīng)該加上哪個(gè)圖形呢？提示：正N邊形內(nèi)角和S=（N2）*360,正五邊形內(nèi)角和為540176。四、教學(xué)反思本節(jié)課層次清楚的組織實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生觀察、分折、猜想、歸納概括，推理和驗(yàn)證等思維方式和學(xué)生的動(dòng)手操作，交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從創(chuàng)設(shè)情境到問題探究，具有趣味性，富有挑戰(zhàn)性．如果結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動(dòng)手操作能力，從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例《月季花的制作》一、活動(dòng)背景在綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)上，我學(xué)會(huì)了制作皺紋紙花，把自己的作品拿給學(xué)生看，當(dāng)時(shí)學(xué)生非常驚訝，個(gè)個(gè)向我投來了羨慕的目光。有幾個(gè)女生非要纏著我馬上教給她們。我見學(xué)生那么渴望、那么積極、那么熱情，于是就提出把皺紋紙花的制作作為這學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的內(nèi)容。經(jīng)過我們是生的討論決定將課題研究確定了“皺紋紙藝的研究。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)和技能：通過本節(jié)課的研究使學(xué)生初步掌握制作月季花的技巧；學(xué)會(huì)刮、拉、組合等加工技能并應(yīng)用使學(xué)生進(jìn)一步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力，體驗(yàn)探究、實(shí)踐的快樂，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和審美情趣。教具準(zhǔn)備：示范作品、課件、各色皺紋紙、22＃鐵絲、大小花瓣模型版。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課。談話：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？（生說）同學(xué)們說的都很好，正是因?yàn)榇禾煊心敲炊嗟孽r花開放，才使得春天生機(jī)勃勃。老師也喜歡春天，今天給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請(qǐng)大家欣賞。（播放課件）這是什么花？漂亮嗎？花是一切美好事物的象征，我們的生活處處都離不了花。還有一些花不甘寂寞，也爭(zhēng)著來和大家見面（播放課件）。大家想見嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?？吹竭@些花，你知道這是些什么花嗎？你想說什么？（這些花真漂亮，這些花和真的一樣，我們要是會(huì)做該多好呀）這些花是老師自己做的，老師的手巧不巧，你想做嗎？（想）這節(jié)課我課件呈現(xiàn)：花芯、花瓣、花萼、花桿、葉子。我們知道了月季花的結(jié)構(gòu)，那這朵花是如何制作的呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手拆一拆，看一看制作這朵花需要哪幾步？小組拆花。在拆的時(shí)候要將拆開的相同部分放在一起，記住拆的順序。小組交流。先拆下來的其實(shí)是做花時(shí)的（最后一步），而拆的最會(huì)一步恰恰是做的時(shí)候的（第一步）。學(xué)生交流時(shí)教師出示課件：月季花的制作步驟第一步是什么？如何做呢？看圖說一說（生說）第二步是什么？如何做呢？看屏幕說。第三步是什么？如何做？第四步是什么？在這幾個(gè)步驟中，你認(rèn)為哪個(gè)環(huán)節(jié)是困難？老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備好了材料，小組合作制作一朵或兩朵月季花，開始行動(dòng)起來吧。（播放音樂）教師巡視（三）、評(píng)比師：經(jīng)過緊張緊張的忙碌，同學(xué)們完成的如何呢？請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉起自己組的月季花，說一說，你最喜歡哪個(gè)組的作品為什么？（生說）哪個(gè)組的作品將被評(píng)為經(jīng)典之作呢？請(qǐng)為你喜歡的作品投上一票。（每個(gè)小組一張紙，結(jié)果寫在紙上）請(qǐng)說一說你的感想（我們之所以取得這樣的成績(jī)，是我們小組齊心合力的結(jié)果）（四）、拓展師：大家都說得很好，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？生：生談。（原來皺紋紙可以變成這樣漂亮的作品呀、我和伙伴合作得很愉快，我學(xué)會(huì)了用皺紋紙制作月季花，我的手真巧，我要把這朵花送給媽媽）
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