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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的心得體會及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2025-10-15 22:20本頁面
  

【正文】 清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,一支粉筆,一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深地體會到信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科密切聯(lián)系。信息技術(shù)將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來的教育應(yīng)融入先進(jìn)的教育理念與新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。提高教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)的信息模式。通過這次培訓(xùn),我體會到;信息技術(shù)對教師的重要作用在科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停留在原有的知識的認(rèn)知上,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善自己,不斷地充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明,他們不僅能從學(xué)校里學(xué)到知識,還能通過電視,網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,因此教師必須有一種超前的意識。良好的信息素養(yǎng)是教師終身學(xué)習(xí),不斷完善自身的需要當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化教育理念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練地應(yīng)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集,組織,運(yùn)用。通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生,家長進(jìn)行交流,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求就是不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。掌握計(jì)算機(jī)操作技能也是系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。我會在今后的工作中充分利用學(xué)到的知識和教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的心得體會14時(shí)間過的真的很快,轉(zhuǎn)眼之間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)已要接近尾聲,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),我覺得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對我今后當(dāng)一名人民教師起到了非常大的作用。不管是理論,實(shí)驗(yàn),還是合作能力方面,我都收獲了許許多多?,F(xiàn)在就讓我談?wù)勎业男牡皿w會。第一:我學(xué)會了如何使用多媒體教學(xué)我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)便是如何使用多媒體,助教老師李曼老師很男人真的跟我們講解它的使用,包括液晶投影儀,中央控制面板,展示臺等等,并給我們講述了教學(xué)時(shí)可能碰到的問題及解決方法。第二,學(xué)會了如何從網(wǎng)上獲取與教學(xué)有關(guān)的有用信息李曼老師給我們介紹PPT控和百度文庫中如何下載文章、課件。李曼老師在講授如何下載課件時(shí),不需在百度文庫中注冊就可以下載課件,這種做法很實(shí)用。網(wǎng)絡(luò)上的資源無窮無盡,而且十分豐富,通過網(wǎng)絡(luò),我們可以查閱大量資料,這樣使我們的教學(xué)更有魅力。雖然我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)則能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息,但是重要的板書須寫在黑板上。第三,學(xué)習(xí)了PPT的制作以前也做過一些幻燈片,但當(dāng)時(shí)只會簡單的把字打在模版上而已,做出來的幻燈片很單調(diào),有時(shí)顏色搭配十分不好,我的老師給我們講了顏色搭配的技巧,以及如何制作PPT的原則,使我在以后的教學(xué)中受益匪淺。第二,學(xué)習(xí)了我們做教學(xué)設(shè)計(jì)老師很認(rèn)真,而且十分生動的給我們講了如何做教案設(shè)計(jì),教案設(shè)計(jì)是我們今后教學(xué)必須具備的技能。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)使我們的教學(xué)更加吸引學(xué)生。第四、學(xué)會了制作視頻這是我最開心的事情,那就是我們小組一起拍攝并制作了一個(gè)關(guān)于青春主題的視頻。我們在一種十分娛樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)到了很多知識。我認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)對于以后走到教師崗位的我們是十分重要的一門課。經(jīng)過教育技術(shù)的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)用性的東西。這對我的今后事業(yè)的發(fā)展起到了一個(gè)十分重要的作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的心得體會15近些年來,隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)逐漸出現(xiàn),傳統(tǒng)教學(xué)形式得到了很大的拓展,學(xué)習(xí)知識的方法不再是簡單的“啃書本”,也可以通過視頻、圖片等形式了解更多的課外內(nèi)容,其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用更是將抽象的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動有趣的具體事物,便于學(xué)生理解,同時(shí)增加了數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性,有效提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。因此,我們教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解如何有效運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動,提高自身教學(xué)水平,結(jié)合教學(xué)實(shí)際作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用。一、促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在進(jìn)行教材內(nèi)容的講解時(shí)往往采用灌輸式教學(xué),以自己的教學(xué)內(nèi)容為主。教師往往結(jié)合教學(xué)大綱,參考教學(xué)解析提出自己的問題,只給學(xué)生短短幾秒鐘的時(shí)間進(jìn)行思考,隨后直接進(jìn)行解題方法的講解。整個(gè)過程中,學(xué)生很少能夠自主地進(jìn)行思考,只是被動地接受教師講解的內(nèi)容,自主性較差。傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,無法在課外進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)則可以解決這個(gè)問題,教師采用現(xiàn)代化教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),動態(tài)展示數(shù)學(xué)知識點(diǎn)推理的過程,有效地吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),解放教師的雙手,教師不再需要在黑板上進(jìn)行板書,節(jié)省時(shí)間和精力,可以給予學(xué)生更多的時(shí)間思考問題,有助于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。以我自己的教學(xué)為例,在進(jìn)行《因數(shù)與倍數(shù)》的教學(xué)時(shí),我就結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)軟件,先在PPT上展現(xiàn)一列數(shù)字,如“167”,要求學(xué)生說說什么數(shù)乘什么數(shù)可以得到以上結(jié)果,學(xué)生回答結(jié)束后我再以樹狀圖的形式展現(xiàn),簡單明了地用該種形式講解因數(shù)與倍數(shù)的概念。隨后在進(jìn)行“判斷一個(gè)數(shù)是否是2的倍數(shù)”的講解時(shí),展示了“242”等多個(gè)數(shù)的乘法形式,如“24=212”,讓學(xué)生思考“什么樣的數(shù)是2的倍數(shù)”,學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論,有的說背乘法口訣表,也有的學(xué)生說個(gè)位和十位相加除以2沒有余數(shù)就說明可是2的倍數(shù)。我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的等式,用特殊顏色標(biāo)出每個(gè)式子中的因數(shù)2,學(xué)生一下子就明白要看2是不是這個(gè)數(shù)的因數(shù),用這個(gè)數(shù)除以2就可以進(jìn)行判斷?,F(xiàn)代化教學(xué)軟件幫助教師加強(qiáng)了教學(xué)過程性,有效促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。二、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了極大的拓展。傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生獲得知識的主要途徑就是教師的教學(xué)講解。為了最大程度地掌握有關(guān)知識點(diǎn),教學(xué)時(shí),學(xué)生必須全神貫注,努力聽講,課后通過相關(guān)的教學(xué)訓(xùn)練來鞏固知識。教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生無法通過視頻等形式回顧教師的講課過程,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)較為不利。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,資源的流通性增大,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地地觀看名師教學(xué)視頻,獲得最新的學(xué)習(xí)資料,學(xué)校也積極利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)錄制教學(xué)視頻,構(gòu)建教學(xué)平臺,上傳教學(xué)資訊,極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如,在進(jìn)行《數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠》的教學(xué)時(shí),考慮到該章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在一定的難度,題目內(nèi)容變化多,需要學(xué)生反復(fù)揣摩,對學(xué)生的理解能力要求較高。因此,我在教學(xué)時(shí)將自己的教學(xué)過程錄制下來,方便學(xué)生課后觀看,同時(shí)尋找多個(gè)同類型題目上傳至本班班級群,學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行研究解答,一段時(shí)間后再上傳答案和具體的解析,學(xué)生自行校對答案,實(shí)在不能理解的再請教教師?,F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,便于學(xué)生根據(jù)自己的需求合理地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。三、豐富教學(xué)資源傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的教學(xué)資源有限,僅限于教材內(nèi)容與參考解析,拓展內(nèi)容較少,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限。但現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用則有效地豐富了教師的教學(xué)資源,教師通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,并在實(shí)際教學(xué)時(shí)展示給學(xué)生。對于教材中難以講解的知識點(diǎn),教師也可以通過名師教學(xué)視頻進(jìn)行輔助教學(xué),提高自己的教學(xué)深度,幫助學(xué)生進(jìn)行理解。同時(shí),教師自身也需要不斷地學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)了解最新的教學(xué)信息,查看其他教師的教學(xué)視頻和教學(xué)方式,取長補(bǔ)短,不斷促進(jìn)教學(xué)能力的提升。以《觀察圖形》的教學(xué)為例,教材中已有的圖片內(nèi)容較少,而為了更好地幫助學(xué)生理解,加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練,我通過互聯(lián)網(wǎng)搜索的相關(guān)圖片,篩選后做成PPT的形式,在教學(xué)時(shí)展示給學(xué)生看,通過大量的訓(xùn)練,使得學(xué)生有效掌握該章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是信息技術(shù)快速發(fā)展下的產(chǎn)物,有效幫助教師豐富教學(xué)資源,突破教學(xué)局限,同時(shí)也拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使得學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),對促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也有很大的幫助,我們教師需要合理利用、適當(dāng)調(diào)整,使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)發(fā)揮積極作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。擴(kuò)展資料:學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會當(dāng)今世紀(jì),人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會進(jìn)入到信息化社會,世界各國面臨的國際競爭,實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科學(xué)技術(shù)的競爭,這種競爭,歸根到底是人才的競爭,而人才取決于教育。因此,各國對教育的發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用給予了前所未有的關(guān)注,并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列,以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢,探索如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革,是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫而又重要的課題。實(shí)施課程改革,對教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實(shí)施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此,我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上,通過老師幾天的細(xì)心指導(dǎo),我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識,進(jìn)一步練習(xí)了如何申請電子郵箱,如何用電子郵箱收、發(fā)文件,練習(xí)了如何申請博客,如何在博客上發(fā)表日志,感覺自己的視野一下子擴(kuò)充了好多,仿佛我一下子擁有了整個(gè)世界。通過與學(xué)員們的交流,無論是教育還是教學(xué),我都能取長補(bǔ)短,大大提升了自我。另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何利用Photoshop制作合成圖片,如何利用Cool Edit Pro軟件,截取mp3中的音頻文件,制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何下載文件,如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。當(dāng)今世紀(jì),人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會進(jìn)入到信息化社會,世界各國面臨的國際競爭,實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科學(xué)技術(shù)的競爭,這種競爭,歸根到底是人才的競爭,而人才取決于教育。因此,各國對教育的發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用給予了前所未有的關(guān)注,并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列,以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢,探索如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化教育改革,是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫而又重要的課。實(shí)施課程改革,對教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實(shí)施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此,我積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的基礎(chǔ)上,通過老師幾天的細(xì)心指導(dǎo),我進(jìn)一步鞏固了自己平時(shí)自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識,進(jìn)一步練習(xí)了如何申請電子郵箱,如何用電子郵箱收、發(fā)文件,練習(xí)了如何申請博客,如何在博客上發(fā)表日志,感覺自己的視野一下子擴(kuò)充了好多,仿佛我一下子擁有了整個(gè)世界。通過與學(xué)員們的交流,無論是教育還是教學(xué),我都能取長補(bǔ)短,大大提升了自我。另外我還學(xué)習(xí)并掌握了如何利用Photoshop制作合成圖片,如何利用Cool Edit Pro軟件,截取mp3中的音頻文件,制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何下載文件,如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下,打出圖文并茂、生動活潑的課件,部分承擔(dān)了教師的職責(zé),為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。變以往的"填鴨式"教學(xué),以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來,把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W(xué)生積極參與的"多言堂"。此次培訓(xùn)受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,得到了深刻的認(rèn)識和把握,也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,使之發(fā)揮最大的能量,幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)抱國。
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