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7學習現(xiàn)代教育技術的心得體會范文-資料下載頁

2024-09-26 08:01本頁面
  

【正文】 的準備狀態(tài),記一個人學習的的效果,不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力,還取決于一個人已有的認知水平認知結構非認知因素。 所以,教師的任務不是簡單的向學生灌輸知識,而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,然后將當前的教學內容與學生原有的認知結構有機的聯(lián)系起來。學生不再是外界刺激的被動接器,而是主動的對外界刺激提供的信息進行選擇性加工的主體。 第2頁 共2頁
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