【正文】 ，引發(fā)學生思考，提高了學生解決實際問題的能力。關(guān)注計算從近幾年的中考試題看，試題已經(jīng)把化學計算的過程融入科學探究的過程之中，層層設置遞進性的系列的問題，并將計算過程作為科學探要素中搜集數(shù)據(jù)、分析與結(jié)論的環(huán)節(jié)來對待，增強了試題的思維力度，全面考查了學生對信息的搜集、數(shù)據(jù)的觀察與的分析，特別是將圖表、圖示結(jié)合，即考查了學生的分析、理解和表達能力，又考查了學生的讀圖能力，這是近幾年來中考試題的發(fā)展方向。加強教學研究教學研究不外乎三個方面，一是教的研究，針對知識梳理課和習題課兩個課型，研究課堂教學的方式，研究如何才能提高課堂復習的效果；二是學的研究，研究如何提高學習興趣，如何提高復習效率，學生的復習方式如何？針對知識不再具有新鮮感的情況下，研究如何提高復習動力？三是考的研究，針對中考試題，研究中考題型、難度、考查方式、知識分布、情境設置等，研究中考試題命題的特點及發(fā)展趨勢，從考的角度設計復習教學，從而優(yōu)化教學，優(yōu)化訓練。強化學生執(zhí)行力度及訓練落實教師的要求需要學生去執(zhí)行，教師講解的效果要通過訓練來反饋，以檢驗學生的理解程度，還要通過訓練來鞏固，促進學生進一步落實知識和方法，因此，不僅要加大課上訓練，還要加大課下的訓練，建立多采取限時訓練的方式，提高訓練的效果。另外，要提高訓練的典型性，對中等偏下的學生進行專門的基礎(chǔ)強化訓練?？梢詫ⅰ秾W業(yè)水平測試導練》和一些模擬試卷中的最簡單的選擇題等摘錄下來，重新編排，控制在20分鐘左右，當堂練習與講評，由于是基礎(chǔ)題，學生的正確率一般較高，既鞏固了知識又提高了興趣。教會學生有效聽課，學會筆記的選擇性復習課有復習課的聽課方式，注意把握每一節(jié)復習課的重點和核心，能做到記好筆記聽好課。而筆記操作可以簡化，可以根據(jù)自己學習的需要，選擇性的記載關(guān)鍵知識和疑難知識，從而有針對性的解決問題。在每章復習結(jié)束時，還要經(jīng)常反思自己在哪些方面比較成功，哪些還存在問題。備課時要更多的考慮學生的實際情況，并在課堂內(nèi)要選擇合適的呈現(xiàn)方式。總之，在初中化學復習時，采取四個“階段”，具體應對方法是：①立足“雙基”，提高運用能力；②從習題中學會總結(jié)基本規(guī)律；③加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力；④進行題型訓練，掌握解題方法；⑤適當進行綜合訓練，提高沖刺能力并對考生輔以考試心理調(diào)節(jié)指導。第五篇：益陽市十六中學2013年高中語文學業(yè)水平測試復習策略益陽市十六中學2013年高中語文學業(yè)水平測試復習策略益陽市中學高二語文備課組學業(yè)水平測試的成績事關(guān)學生能否高中畢業(yè)，事關(guān)以后高考錄取，因為是省里組織命題與閱卷的統(tǒng)一考試，而且有一定的D級認定（即不過關(guān)），其重要性與考試難度都是過去的會考不能相比的，要專門安排時間復習，要講究復習策略。一、問題提出在高中語文新課程實施的背景下，如何發(fā)揮我校的水平，探索科學有效的水平測試復習策略，是我們面臨的問題。二、研究方法與實施高二語文學業(yè)水平測試，安排在高二下學期期末的時間段，主要考查高中語文必修1－到必修5的內(nèi)容，課內(nèi)外兼顧，知識和能力兼顧。因此，我們對復習策略做了如下設計：制定精細的復習計劃，科學安排復習時間有效的復習計劃，對復習有很重要的意義。本學期開學，我們就制定了比較周密的復習計劃，精確到每節(jié)課的復習內(nèi)容，精確到每課復習的要點，精確到每課作業(yè)的內(nèi)容。使整個復習過程有計劃，有目標，可控制。復習計劃的科學性也是比較重要的，在復習計劃中應該體現(xiàn)復習的重點，對我校學生可以拿分的重點內(nèi)容安排比較多的時間來復習，對學生努力也很能達到的內(nèi)容就放棄。比如，計劃中我們將文言文作為復習的重點，因為文言文是學業(yè)水平測試的主要內(nèi)容，賦分比較大，課內(nèi)比較多，并且通過學生的學習是可以提高的；而文學作品的閱讀我們就計劃時間比較少，只是在課外讓學生做練習，熟練題型而已。高二語文備課組就如何搞好復習應對形成了以下主要意見：從五月份開始，用四十天左右的時間進行兩輪復習，復習的主要依據(jù)是《高中語文課程標準》，《湖南省高中學業(yè)水平考試大綱》，人教社《高中語文》必修一到必修五共五本教材。第一輪的復習方式是每周復習一個必修模塊，并把五本教材中的相關(guān)內(nèi)容加以整合，重點抓好教材中古詩文名篇名句的默寫，重點抓好文言文篇目的重讀、常見文言實詞、虛詞、文言句式、通假字、詞類活用等知識的復習梳理，以及文言文的翻譯能力培養(yǎng)，重點通過抓好教材中典型的實用類文本、議論類文本、文學類作品閱讀與鑒賞，以訓練學生應對考試中出現(xiàn)的課外以上各類文本類型的文章閱讀，重點抓好對教材中提及的文化常識與推薦名著的了解，重點抓好寫作的基本功訓練。第二輪的復習方式是模擬訓練，在五月下旬至六月上旬的兩周內(nèi)進行四次實戰(zhàn)模擬，模擬試卷由高二語文備課組編制，每人負責命制一套，交教研室語文組審校后統(tǒng)一使用。收集考試信息，明確考試內(nèi)容為了能夠有針對性地進行復習，首先要明確考什么和怎么考的問題。收集考試信息就顯得比較重要了。比如考試的內(nèi)容，各部分內(nèi)容的賦分，考試的題型，考試的難度等等。研究考試信息，編輯復習資料信息還必須化為教學的行動，落實到語文教學實踐中才能產(chǎn)生效果。于是，我們認真研究了考試內(nèi)容和形式，研究我校學生的實際情況，確定復習的重點和難點。我們將復習內(nèi)容編輯成為復習資料，通過分工將任務布置給大家，限時完成。有了比較理想的復習資料，我們復習就比較有底了。特別是文言文復習資料，對我們課堂復習有很大的作用。探索課堂模式，調(diào)整教學方法，提高教學效率課堂教學是語文教學的主要陣地，在任何教學與復習中，課堂始終是最重要的。因此，如何提高課堂復習效率，是我們探索的關(guān)鍵內(nèi)容。在復習計劃和復習資料編輯方面，我們重點考慮了復習的內(nèi)容方面，保證了復習內(nèi)容的針對性。但在復習的效率方面還需要考慮復習的課堂模式和復習方法。課堂模式方面，我們考慮到它具有可以推廣的作用，對年輕老師具有一定的借鑒和規(guī)范作用，因此作為主要的研究目標。通過研究探索了5分鐘默寫－20分鐘精講－15分鐘練習的模式。通過開示范課來進行推廣。教學方法方面，我們重點探索了精講內(nèi)容，活動探究，練習鞏固這三個方法。精講，就是講最重要的考試內(nèi)容，活動探究，就是通過有效的活動來探究考試內(nèi)容，練習，就是課堂訓練鞏固成果。落實復習重點，突破復習難點復習，最重要的是落實。不論什么好的方法、內(nèi)容，最終都要落實。我們重點抓了復習重點的落實。默寫落實到每一節(jié)課和周五的早讀測試，文言詞語落實到課堂練習中等。復習難點，主要是指哪些可以提高但需要采用比較好的措施的部分。就語文復習來說，主要是指作文。我們重點突破了作文的審題，中心的明確，思路的清晰，文面的規(guī)范，材料的充實這幾個的難點。