【正文】 隊的大雁心情會怎樣，以及其他幾幅圖，當同學(xué)遇到困難該怎么做？ 大家要相互理解，相互幫助，對于那些在學(xué)習、生活中有困難的同學(xué)，我們要幫幫他。三、導(dǎo)行自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，體會怎樣善友樂群、欣賞別人?！拔业氖斋@”展示會出示和同學(xué)一起游戲的照片，共同制作的手抄報，共同獲得的獎狀，共同采集的標本等。四、制作“送你一個微笑”卡片，告訴他：有困難，來找我。成立“互助”小隊，幫助在生活、學(xué)習中有困難的人，把活動日記寫下來。主題二“ 我”和“我們”教學(xué)目標：讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點：作為集體的一員，應(yīng)主動承擔集體的事，意見有分歧時能大家商量解決，小我服從大我。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時這是我能做的一、激趣導(dǎo)入師講述張揚認真負責的事跡香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚這樣的想法嗎？夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫表格。齊讀課題二、為集體多出力調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄圖：火爐里的柴應(yīng)該由誰來添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？ 師：每一個“我”，都是“我們”中的一員。我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。三、導(dǎo)行調(diào)查：請教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。、交流采訪結(jié)果，列表格，看行動。第二課時故事引入討論：出黑板報時，怎樣才能出得又快又好？一、如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦？二、如果排版時大家意見不一致怎么辦？ 新授學(xué)生通過自己的切身體會談“團結(jié)就是力量”一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認自己的不足，接受好的意見。讓學(xué)生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班獲獎的經(jīng)歷。談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。填寫表格。三、總結(jié)。主題三我們要做最棒的第一課時教學(xué)目標：認識自己的班級，給集體制定共同的目標。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過程：，思考回答： ？？怎樣使班級成為最棒的？ “我們的約定”活動。，了解班級的優(yōu)點和不足。，提出合理的建議，寫下共同的約定，促進班級的建議和發(fā)展。，別班同學(xué)等。：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？ ，宣讀約定。第三單元 做聰明的消費者第一課時主題一各種各樣的商品教學(xué)目標：1．了解不同的商店提供了不同的商品，滿足了人們不同的需要。2．了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式。教學(xué)準備： 讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進行詳細的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1．同學(xué)們，日常生活中的許多東西，這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來的呢?(生交流)2．是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。二、了解家庭附近的商店。1．你經(jīng)常到哪些商店買東西? 學(xué)習小組交流，并完成表格：各小組選擇組員經(jīng)常去的3家商店，把商店的名稱、商品類型及選擇理由寫在紙上。組員商店名稱商品類型（如：服裝、食品、文具等）選擇的理由 2．小組匯報。3．出示購物調(diào)查表，請調(diào)查者介紹。4．得出結(jié)論：離家近的、價格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示）三、了解家庭附近商店的特點。1．（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？ 小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。2．小組匯報。3．活動：小小參謀這些東西上哪兒買？請你當個小參謀。出示：（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業(yè)本（5）耐克運動鞋（6）薯片 4．交流。四、新型的購物方式。1．隨著社會的進步、科技的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購物方式嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？交流購物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購、網(wǎng)上定購、電視直銷等。）2．小結(jié)：其實，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負責配貨，另一些人負責發(fā)貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。五、行為指導(dǎo)。小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎？（媒體出示）（1）指導(dǎo)學(xué)生改正向小店賒帳的不良習慣。（2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購買安全、衛(wèi)生的商品。六、課堂總結(jié)。總之，為了保障自身的利益，我們選擇商店時一定要考慮到：離家遠近、商品價格、商品種類以及商品質(zhì)量，這樣一來，才能使我們真正體會到去商店購物所帶來的樂趣了。主題二購物有學(xué)問 教學(xué)目標：通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時價格的秘密一、導(dǎo)入 師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？二、深入探究制作一個調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。讓學(xué)生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。三、拓展小小辯論會，你贊成哪種觀點？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。價廉物美，便宜也有好貨。四、總結(jié)第二課時買東西看什么 社會實踐成立小分隊，自取隊名，自設(shè)隊標，自定調(diào)查項目。（1）訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。（2）查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。（3）討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點子。邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔任顧問，學(xué)習相關(guān)法律知識。有針對地了解“消費者權(quán)益保護法”“商標法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。組織學(xué)生進行辨別真?zhèn)蔚幕顒樱槍σ恍┏Ｓ蒙唐?，或當?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認一認、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。活動前一定要做好充分準備，每個小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點；在收集辨別商品知識時，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實、詳細記錄下活動過程；要及時引導(dǎo)學(xué)生寫出報告，并對活動成果進行展示。主題三我是理財小能手教 學(xué) 目 標通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。創(chuàng)設(shè)小小理財俱樂部，做一名理財?shù)男∧苁?。教學(xué)重點、難點通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。做一名理財?shù)男∧苁?。教學(xué)用時：三課時 教學(xué)過程：第一課時活動一我們家的收支表一、家庭經(jīng)濟來源調(diào)查你們家的主要收入來源是什么？你們家每個月需要哪些開支？寫寫“我”家的收入來源。填寫“每月開支表”對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生交流、發(fā)表意見。二、實踐活動和爸爸媽媽一起當當家，負責記錄一周的家庭開支情況。全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。三、交流帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達給爸爸媽媽。第二課時活動二小小理財俱樂部一、揭示學(xué)習問題你的零花錢是怎樣花的？二、交流、探討“實話實說”我的零花錢是怎么花的。統(tǒng)計、填寫表格。（書上P48）學(xué)習小資料，談?wù)勛约旱捏w會。怎樣花錢更合理？ 歸納整理好的用錢方法。三、制定用錢計劃 交流、共享 要求：實現(xiàn)計劃，做有誠信的理財小能手。第三課時活動三我們的跳蚤市場一、談話導(dǎo)入你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實它們都能有更好的去處。二、“校園賣場”活動帶上自己用不了或者不會再用的物品。找個好場地，在操場上準備做買賣。進行買賣活動。場地清場。三、談收獲談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場”活動中的體會和收獲。四、課堂總結(jié)對學(xué)生活動情況有針對性的總結(jié)。主題一《無聲的朋友》教學(xué)目標：認識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。能主動、自覺地愛護公用設(shè)施。教學(xué)過程：一、認識常見的公共設(shè)施今天，老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，是誰呢？他的名字就藏在你們的信封中。請大家打開看一看，但不要說出來。討論一下，說出他的特點和作用，讓其他組猜一猜。（郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、雕塑、路燈、閱報欄等）猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個共同的名稱是什么？（板書：公用設(shè)施）他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅守著自己的崗位?？矗銈冋业搅四男┡笥?？把他們的名字寫下來?？纯凑l寫的多。學(xué)生活動。校對板書。是呀！他們的朋友遍布天涯，那兒都能找到他們的影子。二、體驗公共設(shè)施的作用。你在什么情況下，需要它的幫助。還有的公共設(shè)施雖然我們沒有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：廣告牌，雕塑等 由此可見，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施啊！它們部分日夜默默地為我們服務(wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。板書：方便生活、美化環(huán)境三、了解公共設(shè)施損壞的情況。最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己。還用更嚴重的看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死，在我們一年級時，那時我們學(xué)校正在拆遷，由于那些撿破爛的用鋤頭鏟子在找破爛，搗破了我們的下水道管，我們學(xué)校水漫金山，電腦、錄音機都進水了，造成我們學(xué)校損失嚴重。憲法規(guī)定：公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財產(chǎn)是不文明的行為，嚴重的甚至是違法犯罪行為。（課件）這是一封公用設(shè)施寫給我們的信： 親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地損壞我們，我們決定罷工。討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？四、展開行動我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們。我們可以開展些什么活動愛護我們的公用設(shè)施。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）我就以我們學(xué)校為例，開展一次活動。各小組選擇其中一個設(shè)計活動方案。（擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、寫一份倡議書、給一年級小朋友怎樣愛護公共設(shè)施？）學(xué)生活動五、小結(jié)公用設(shè)施是國家的公共財物。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習、工作帶來方便。公用設(shè)施也是安定社會、文明社會的標志，是不可缺少的社會需要。只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o公用設(shè)施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明、安定，我們的生活也會越來越美好。主題二 《大家生活在一起》 教學(xué)目標：使學(xué)生認識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持正常社會的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。教學(xué)過程：學(xué)習主題故事《在一根細繩面前》 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？說明了什么？任弼時為什么不肯從小門進公園？說明了什么？交流 講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論：在生活中的許多“細繩”面前，我們將如何面對？ 尋找身邊的“細繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細繩”指什么？把你收集的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？社會調(diào)查活動明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好。注意事項：分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。開展調(diào)查活動。討論：對于維護公共秩序，講文明、懂禮貌。拓展活動回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳，號召大家都來遵守公共秩序。主題三不怕一萬，就怕萬一教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。保護公共安全設(shè)施和標志，自覺遵守公共安全。教學(xué)過程：一、體會公共安全的重要性 出示掛圖（書中三幅組圖）。討論：（1）圖中的這些行為，可能會造成什么后果？（2）什么叫公共安全？（3）在生活中你見過或聽過像這