【導(dǎo)讀】服困難，戰(zhàn)勝自我。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于。我們面對這些問題的態(tài)度。類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。法很簡單的看法。出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召。

　　

【正文】 教學(xué)目標(biāo) 通過指導(dǎo)學(xué)生從書本走向社會，開展體驗活動，在活動中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序，增強(qiáng)社會公德意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。 活動準(zhǔn)備 寫有活動內(nèi)容的卡片等。 活動過程 一、開展?我來做一回?的社會體驗活動。 布置任務(wù)。 根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。 小組討論：在公共場所開展體驗活動時，我們要注意些什么？ 分小組課處開展體驗活動。 活動匯報 分組準(zhǔn)備匯報內(nèi)容和形式。 二、班級匯報，全班評價（說一說，演一演）。 評選?文明使者?的經(jīng)驗。 三、舉辦?文明使者?經(jīng)驗墻報 總結(jié)?文明使者?的經(jīng)驗。 選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會。 四、課外活動。 從我做起，從小事做起，爭做?文明小天使?； 寫一寫，夸一夸。 [教學(xué)后記 ]： 第 五單元 大自然在發(fā)怒的時候 主題一 天有不測風(fēng)云 教學(xué)目標(biāo) 知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。 知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。 懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。 可怕的自然災(zāi)害 活動目標(biāo) 知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。 了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。 活動準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自 然災(zāi)害的剪報。 磁帶、錄音機(jī)、投影儀、展示報。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害 播放臺風(fēng)襲卷大地時的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。 老師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請大家發(fā)揮想 像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來吧。 學(xué)生匯報：臺風(fēng)過后會是一種什么情景，老師可出示教材中臺風(fēng)過后的情景照片。 教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人 的生命可能被無情地奪走…… 你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？ 學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。 二、記者特別報道 教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。 學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報。 學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和收集的資料 ，交流想法。 教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。 三、出版?自然災(zāi)害小剪報? 老師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了 一些詳細(xì)的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期?自然災(zāi)害報?吧。 教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期?自然災(zāi)害報?。 學(xué)生分小組編輯剪報。 展評。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價各自的作品 。 [教學(xué)后記 ]： 主題二 在這危急時刻 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。 通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。 通過了解各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時刻如何自護(hù) \互救的方法 ,并通過實(shí)踐演練形成一定的避險求生能力 . 洪水來了 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法形成一定的自護(hù)自救能力。 去圖書室、上網(wǎng)搜集或 向家人了解洪災(zāi)時的自護(hù)自救辦法。 準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。 活動過程 一、故事導(dǎo)入 全班分小組搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。 老師講述故事。 學(xué)生自由談：聽了這個故事你有什么感受？ 小結(jié)過渡：洪水是猛獸。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全…… 二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗 用自己喜歡的方式看漫畫。 自己看漫畫。 和同桌分角色對話。 找自己的好朋友分角色讀一讀。 讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。 讀課本上總 結(jié)的兩條經(jīng)驗。 小組討論從漫畫中學(xué)到的經(jīng)驗。 各小組歸納整理經(jīng)驗。 評選出語言簡潔、行之有效的經(jīng)驗，該小組獲?智慧星?。 交流、拓展。 你還知道洪災(zāi)時哪些自救和互助的方法？ 可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護(hù)自救和互助的方法。 可以模仿?丁丁歷險記?創(chuàng)作漫畫。 小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗，收獲可真大！如果你們真的處于危急時刻，能用上這些經(jīng)驗嗎？下面我們來演一演。 三、演一演，談一談 小組合作選擇下列情境之一排練。 洪水來臨時。 被卷入洪水后。 搶救落水者。 發(fā)求救信號。 解除饑餓寒冷的威脅。 有人受傷了。 …… 小組匯報表演。 評選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)?表演星?獎狀。 小記者采訪：對剛才表演給你印象最深的小組或個人進(jìn)行采訪。 小結(jié)：在危急的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用已有的經(jīng)驗，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取 得最后的勝利。 四、續(xù)編丁丁歷險記 師：洪水退后，如果不及時采取措施，可能會引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險記。 交流匯報，評選出優(yōu)秀者，頒發(fā)?才藝星?獎狀。 總結(jié)。 五、課后實(shí)踐。 收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。 [教學(xué)后記 ]； （二）我們的生存手冊 活動準(zhǔn)備 采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害 —— 特別是本地常見的自然災(zāi)害避險求生的方法、措施的資料。 白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，當(dāng)大自然發(fā)怒的時候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。假如在上課時發(fā)生地震，面對災(zāi)難，我們該怎樣保護(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險演習(xí)。 利用錄音機(jī)等模擬地震時的聲響，營造緊張氣氛。 演習(xí)完后學(xué)生自由發(fā)言， 引發(fā)討論。 出示卡片，導(dǎo)入主題。 二、分組合作，初步設(shè)計生存卡 學(xué)生將收集到的避險求生資料，采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板和教室周圍的墻上。 對某種自然災(zāi)害感興趣，并樂于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。 每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。 三、匯報合作成果，展示生存卡 師：各組的同學(xué)依據(jù)自己的探究內(nèi)容給小組取名。 舉行經(jīng)驗交流會。 再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。 展示生存卡。 在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊。 四、 室外避險演練 五、總結(jié)拓展 老師：當(dāng)大自然發(fā)怒的時候，我們就利用?生存手冊?，采用科學(xué)的方法來保護(hù)自己、幫助他人。愿我們在自然災(zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。行動起來！ [教學(xué)后記 ]： 主題三 災(zāi)害無情人有情 教學(xué)目標(biāo) 通過了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實(shí)例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。 體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，體會人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。 搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。 觀看《驚濤駭浪》《龍卷風(fēng)》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀(jì)錄片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。 了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。 展示活動 舉辦?災(zāi)害無情人有情?的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。 開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會，或請英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場報告會。 一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。 舉 辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評活動。 給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝災(zāi)難。 參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成?手拉手?好朋友。 [教學(xué)后記 ]：