【正文】 ，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。在小組內(nèi)講一講。目與方法 自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。板書課題：革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。（3）寫一寫自己讀后的感受。（小組內(nèi)交流）3．說一說結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、總結(jié)本課內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易?！霸茖摺?配樂欣賞圖片 邊看圖片邊講解師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？學(xué)生回答 內(nèi)容來自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。二、教學(xué)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴(kuò)展到熱愛自己的祖國； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。大家評價(jià)哪個(gè)小組 的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具?；顒?dòng)過程：說一說。爭當(dāng)“小小評論員”。飛艇升空。（即輪船時(shí)代）陸 通過圓木滾動(dòng)來拖運(yùn)重物。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。復(fù)習(xí)交通海陸空 交通工具知多少 活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息的能力?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹，時(shí)間不超過兩分鐘。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。分組。復(fù)習(xí)交通連著千萬家活動(dòng)主題一《交通博覽會》 活動(dòng)目的：通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。（畫、寫、演講、小品、歌舞）自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨(dú)自完成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。(4)組織明星卡展覽會?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個(gè) 家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 《一個(gè)小村莊的故事機(jī)(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)?？纯礈y查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了 什么 ? , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植物對空氣的作用以及人們的活動(dòng)對空氣的影響)五、活動(dòng)總結(jié)六、交流 7 你有什么感受和想法 ? ?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 復(fù)習(xí)大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo) , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來的不利影響。選擇好空氣測查地點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。水對于我們來說 , 是多么重要啊! :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 :(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?三、制定考察計(jì)劃 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán)境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。宣誓。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。復(fù)習(xí)我們的愛心行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來關(guān)心幫助弱勢人群。三、匯報(bào)交流：說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。可以自由拍攝照片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動(dòng)（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。復(fù)習(xí)伸出我們的手 活動(dòng)主題一同在藍(lán)天下 教學(xué)目標(biāo)：通過模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情。到社會中找快樂。努力做一個(gè)講信用的人。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。三、講故事在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒有？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。（2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？（3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。、（1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠實(shí)行為。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。小組討論?；顒?dòng)三：金點(diǎn)子交流會?；顒?dòng)二：信息交流會。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。1家鄉(xiāng)的明天怎么樣 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。交流。各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。交流確定調(diào)查表。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。教學(xué)過程：活動(dòng)一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。黃建新陜西西安，中國當(dāng)代著名電影導(dǎo)演?？梢詫懸黄∽魑模部梢蚤_一個(gè)座談會。雙方預(yù)定一次訪問。填寫表格。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查 板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗 破除迷信課后反思：通過調(diào)查、查找資料等活動(dòng)，學(xué)生了解了一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好整理。，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。2設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。［名勝古跡］ ［陜西名人］ ［地方戲?。荻?、學(xué)唱秦腔欣賞。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。活動(dòng)二：辯論會：方言與普通話哪個(gè)好？對比方言與普通話。教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了?，F(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？學(xué)生圖片，然后討論。師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。學(xué)生通過對奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。師：哪個(gè)小組先來和我們一起交流一下？住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。（圖片）教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？師：請大家打開教科書，閱讀一下。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。（教師放錄音）生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。并介紹五音戲的由來。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。評一評。你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！四．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。看短片。師簡介“陜西”。難點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。第一篇：四年級品德與社會教案下次教學(xué)內(nèi)容:我的家鄉(xiāng)在哪里我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好家鄉(xiāng)的四季變化家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少居民與飲食家鄉(xiāng)的方言多彩的民間藝術(shù) 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1家鄉(xiāng)的明天什么樣 教學(xué)目標(biāo):通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向；培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向； 課時(shí)劃分： 17課時(shí) 進(jìn)度計(jì)劃時(shí)間 周次 教學(xué)內(nèi)容2月 第一周我的家鄉(xiāng)在哪里 2月 第二周我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 3月 第三周家鄉(xiāng)的四季變化 3月 第四周家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少 3月 第六周家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少 3月 第七周居民與飲食 4月 第八周家鄉(xiāng)的方言 4月 第九周多彩的民間藝術(shù) 4月 第十周 4月 第十一周 5月 第十三周他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 5月 第十四周家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 5月 第十五周1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 5月 第十六周1家鄉(xiāng)的明天什么樣 6月 第十七周1家鄉(xiāng)的明天什么樣我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？小游戲：找家鄉(xiāng)看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品?；顒?dòng)三：聊一聊匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)教研組長簽字：教導(dǎo)主任審核：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答：師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下