【正文】 ，通過欣賞畫面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。七、小結(jié)板書：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表?yè)P(yáng)說得正確的學(xué)生。梳理知識(shí)第二課 我們能離開水嗎、教學(xué)目的（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)水的用途是本課的重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問： ①天空中有水嗎？②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。第五篇：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《穿衣服的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡(jiǎn)單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約資源，一物多用。教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。知道衣服的來歷，以及衣服改舊變新的簡(jiǎn)單方法，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活的興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約資源，一物多用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)一 ： 服裝商場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生充當(dāng)商場(chǎng)經(jīng)理，其他學(xué)生充當(dāng)員工。大家商量布置各類服裝區(qū)。1）、自由組合。2）、討論布置服裝區(qū)的事宜。3）、布置服裝區(qū)。我是小小服裝銷售員。學(xué)生扮演售賣人員進(jìn)行售賣。我是服裝小模特。1）、學(xué)生扮演小模特，進(jìn)行服裝表演?；顒?dòng)二：冬季夏裝的保存。設(shè)計(jì)家庭儲(chǔ)衣柜。1）、學(xué)生討論儲(chǔ)衣柜的設(shè)計(jì)方案。2）、小組組合，設(shè)計(jì)儲(chǔ)衣柜。3）、評(píng)選最佳儲(chǔ)衣柜。衣服放進(jìn)衣柜時(shí)，哪些需要掛起來，哪些需要疊起來。知道哪些是保護(hù)衣服不被蟲咬的藥丸。1）、查找資料，哪些是保護(hù)衣服不被蟲咬的藥丸。2）、學(xué)生互相交流?；顒?dòng)三：舊衣服新設(shè)計(jì)收集有關(guān)制衣的圖書資料。準(zhǔn)備可以改造的舊衣服。舊衣改新怎樣美觀實(shí)用？設(shè)計(jì)展示?！都亦l(xiāng)的榕樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：探究家鄉(xiāng)的榕樹，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)主要特色樹木的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，了解植物與生活之間的生態(tài)關(guān)系，有初步的生態(tài)意識(shí)，學(xué)習(xí)探究的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解人與榕樹的關(guān)系、榕樹特點(diǎn)、榕樹探究、榕樹與生活、榕樹與小鳥的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):有初步的生態(tài)意識(shí)，學(xué)習(xí)探究的方法。課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一:榕樹大家談老師和同學(xué)分別收集有關(guān)榕樹的圖片資料和文章。展示師生各自收集的資料圖片，分別進(jìn)行講解。用比喻的方法描述榕樹的各個(gè)部位。提出有關(guān)榕樹的問題，組織探究活動(dòng)?；顒?dòng)二 ： 觀察榕樹活動(dòng)老師帶領(lǐng)學(xué)生就近考察，觀察榕樹的枝葉根須和周圍的自然、人文環(huán)境。用軟尺對(duì)榕樹的一些部位進(jìn)行測(cè)量。探究榕樹的樹齡和榕樹的種類及其保護(hù)措施。填一填我的收獲。活動(dòng)三 ： 我們也來保護(hù)榕樹交流所知道的保護(hù)榕樹的措施和原因。小學(xué)生為保護(hù)古樹名木所能做到的事情?！段易尰▋喊磿r(shí)開》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：了解有關(guān)花的知識(shí)。通過活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)創(chuàng)造性，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生們合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師注意收集或網(wǎng)上下載與花有關(guān)的資料。教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。教師確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法及框架。學(xué)生自主或小組合作，利用一周時(shí)間思考要去探討哪些和花有關(guān)的問題，并將這些問題制成問題卡片。活動(dòng)過程：一、研究方向的確定。師生談話，展示研究課題。例：①有哪些花被譽(yù)為國(guó)花、市花？有哪些和花有關(guān)的謎語(yǔ)、成語(yǔ)？②有關(guān)花的歌曲、詩(shī)篇、故事有哪些？③怎樣畫自己最喜歡的花？④最美的花獻(xiàn)給誰(shuí)？⑤花與季節(jié)有什么關(guān)系？⑥花與禮節(jié)有什么關(guān)系？⑦花有哪些使用價(jià)值？分組討論，確定課題。學(xué)生選擇最感興趣的課題，自由組合，形成各個(gè)課題研究小組。二、合作、探究。各課題小組利用兩周的時(shí)間，圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生自我聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)資料；組織學(xué)生去社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查、訪問、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課題組研究成果匯報(bào)等。三、成果匯報(bào)：課題組（1）研究?jī)?nèi)容：國(guó)花、市花、有關(guān)花的謎語(yǔ)、成語(yǔ)。匯報(bào)形式：將課題組以外的成員分成若干小組進(jìn)行競(jìng)賽強(qiáng)答。匯報(bào)要求：①競(jìng)賽過程由該課題組成員負(fù)責(zé)。②賽前在老師指導(dǎo)下，將研究成果輸入電腦，便于同學(xué)們查閱。③競(jìng)賽規(guī)則：參賽的同學(xué)利用5分鐘查閱該課題組提供的相關(guān)信息，競(jìng)賽以強(qiáng)答為主。課題組（2）研究?jī)?nèi)容：有關(guān)花的歌曲、詩(shī)篇、故事。匯報(bào)形式：配樂朗誦、唱歌、講故事。匯報(bào)要求：由該課題組成員進(jìn)行展示，可個(gè)人表演，也可以集體表演。課題組（3）研究?jī)?nèi)容：怎樣畫自己最喜歡的花？匯報(bào)形式：畫展匯報(bào)要求：該課題組人員人人動(dòng)手畫畫，然后將作品布置成一塊版面，并為該版面取上題目。展出畫的同時(shí)向大家介紹完成該幅畫的過程。課題組（4）研究?jī)?nèi)容：最美的花獻(xiàn)給誰(shuí)？匯報(bào)形式：播放獻(xiàn)花的錄像。或采用小組討論，大組反饋或交流。匯報(bào)要求：①錄像內(nèi)容為該課題組成員于雙休日向辛勤的老師、忙碌的交警、揮汗如雨的農(nóng)民、助人為樂的“活雷鋒”、永垂不朽的烈士等獻(xiàn)花時(shí)的情景。②錄像內(nèi)容由該組的指導(dǎo)老師幫助拍攝。課題組（5）研究?jī)?nèi)容：花的季節(jié)、花的禮節(jié)、花的實(shí)用價(jià)值。匯報(bào)形式：報(bào)告會(huì)。匯報(bào)要求：①講清花的品種（一年四季）及各個(gè)季節(jié)花的不同特點(diǎn)。②可以從“節(jié)日話禮和情景話禮”兩方面闡述花與禮節(jié)的關(guān)系。③花的實(shí)用價(jià)值重點(diǎn)從花的“飲用、藥用”方展開。④匯報(bào)之前寫成小報(bào)告后分別由一代表上前宣讀研究報(bào)告。四、成果評(píng)價(jià)：由各組指導(dǎo)老師總結(jié)各組成員在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。各組成員自我評(píng)價(jià)，談?wù)劵顒?dòng)中的體會(huì)。各課題組之間相互評(píng)價(jià)。評(píng)出優(yōu)秀課題組。五、頒獎(jiǎng)：播放《花仙子》主題曲音樂。由“花仙子”（一學(xué)生扮演）向優(yōu)秀課題組及指導(dǎo)老師獻(xiàn)上鮮花。