學(xué)年五年級英語下冊期末復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-10-24 21:57本頁面
【正文】 語法知識，一定要求學(xué)生記住并且會運用。課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。七、具體安排復(fù)習(xí)時間：6月13日—6月24日，共十課時。課時安排 復(fù)習(xí)內(nèi)容第一課時 單詞達(dá)標(biāo)檢測第二課時 第一、第二單元第三課時 第三單元、綜合練習(xí)1第四課時 第四、第五單元第五課時 第六單元、綜合練習(xí)2第六課時 句子達(dá)標(biāo)檢測第七課時 各類句式練習(xí)第八課時 模擬檢測第九課時 分析模擬試題第十課時 歸納題型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，認(rèn)真檢查，圓滿完整考試，學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自由復(fù)習(xí)。2011年6月13日第五篇：五年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有： 方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識。數(shù)與計算：本學(xué)期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、通分、約分等概念，在單項練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分?jǐn)?shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導(dǎo)致學(xué)生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分?jǐn)?shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強(qiáng)，觀察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中?？臻g與圖形：本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo)，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導(dǎo)，能利用公式進(jìn)行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。統(tǒng)計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。實踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學(xué)生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程公倍數(shù)與公因數(shù)（一）數(shù)與代數(shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)加法和減法（二）空間與圖形圓（三）統(tǒng)計與概率復(fù)式折線統(tǒng)計圖（四）實踐與綜合運用確定位置找規(guī)律解決問題的策略三、復(fù)習(xí)重難點：復(fù)習(xí)重點：概念知識的靈活應(yīng)用。復(fù)習(xí)難點：（1）提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。（2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問題（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。四、復(fù)習(xí)措施：在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重方法的指導(dǎo)，給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗，從而提高復(fù)習(xí)的效率。精心設(shè)計練習(xí)題，注重練習(xí)題的綜合性和層次性，做到練習(xí)適量、適度。加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤，增加練習(xí)的次數(shù)。針對學(xué)生集中的問題，設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷，采用先做后講再強(qiáng)調(diào)，再反復(fù)、變化練習(xí)，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋。找準(zhǔn)問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時，也體驗到學(xué)習(xí)的快樂，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。五、復(fù)習(xí)課時安排：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)????1課時分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì) ???1課時分?jǐn)?shù)加減法????1課時圓和統(tǒng)計????1課時應(yīng)用廣角????1課時綜合練習(xí)????5課時查漏補(bǔ)缺?????2課時
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