學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡體會(huì)---無(wú)悔的選擇-資料下載頁(yè)
2024-10-24 21:55本頁(yè)面
【正文】 高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋幼兒，回饋社會(huì)。三、對(duì)待同行要“似姐妹”。對(duì)園內(nèi)的青年教師，她更注重言傳身教。更為可貴的是，南京市內(nèi)無(wú)論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時(shí)前往指導(dǎo)，并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。作為一名教師不僅要教幼兒本領(lǐng)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)、鉆研。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求；鉆研、善研，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。學(xué)習(xí)和研究促使她飛速的成長(zhǎng)，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，成為一名智慧型園長(zhǎng)。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。在她的精神的鼓舞下，事跡的啟迪下，我想我也要時(shí)刻激勵(lì)自己做一個(gè)吳邵萍式的好老師。即使不能取得像她一樣的業(yè)績(jī)，也要做一個(gè)有理想，有追求，心中有愛的老師。心中有理想，有追求，肯吃苦，愿奉獻(xiàn)，我想我們每個(gè)人都能成為一名吳邵萍式的好老師。二○一一年六月第五篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會(huì)1．思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。2．工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。3．在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得還不夠，因此解決學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。4．教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。5．教研力度不夠，多數(shù)只是在本校聽聽課，外出聽課機(jī)會(huì)很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，沒有走出學(xué)習(xí)。今后的改進(jìn)方向：堅(jiān)持“一切為了智障學(xué)生，為了智障學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)智障學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)好壞作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)智障學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)智障學(xué)生，尊重每一個(gè)智障學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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