【正文】 一枝開”，因為“數(shù)枝”不若“一枝”更能言梅開之早，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。無論是“捻斷數(shù)莖須”，還是“兩句三年得”，詩人的目的都是使語言最契合語境，最富表現(xiàn)力，把意思表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動、精巧。因此，是否契合語境也是判斷煉字優(yōu)劣的重要依據(jù)。六、牛刀小試(2015山東)閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子 張元幹風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張元幹，宋代愛國詞人。⑴沙水：即沙溪，閩江上源之一。歸艇：歸來的小舟。（2）多事：這里指國家多難。請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分)試卷采樣：（1）學(xué)生答案示例1：我來評分： 失分原因：沒分點(diǎn)作答，條理不清晰表述不準(zhǔn)確，有語病，有錯別字語言模糊，讀者疑惑缺乏分析，答不到位（2）學(xué)生答案示例2我來評分： 失分原因：有錯別字，表述不準(zhǔn)確忽視位置，就句品析缺乏對詩歌的整體解讀參考答案：① “濕”，沾濕、打濕，采用了使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；（1分）② “迷”，迷失，采用了使動用法，沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。（1分）③ 作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨做鋪墊。（2分）參考鑒賞：遼闊中原的淪陷和南宋小朝廷偏安一隅的歷史巨變，如地裂天崩一般震蕩著整個趙宋王朝。然而，面對驚人笳鼓、半壁江山，以宋高宗趙構(gòu)和宰相秦檜為代表的大官僚地主貴族集團(tuán)，依然流連于燈火樓臺，過著醉生夢死的生活。為了茍且偷安，他們不惜賣國求榮，俯首聽命于金人；對內(nèi)則煎迫百姓，構(gòu)陷忠良。社會的急劇變化，也震撼了文壇，許多作家，目睹凄慘蒼涼的景象，憂慮動蕩危難的局面，為拯救國家，收復(fù)中原，獻(xiàn)策獻(xiàn)計，也寫下了不少慷慨激昂之作。但是，“諸君尚守和戎策，志士虛捐少壯年”，最后，他們都只能灑下那“愛君憂國孤臣淚”而徒懷一顆“臨水登山節(jié)士心”了。張元干是南宋著名愛國詞人，他這首《卜算子》寫于他退居故里游覽山水之時。上片寫景：清柔、高遠(yuǎn)?！帮L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇”：“沙水”，即沙溪，閩江上源之一。句意謂：獨(dú)自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，爽風(fēng)夜露，行云舒卷；沙溪上，飄浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路。一起句，作者就用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”幾個字，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽、靜逸的畫面，顯然是環(huán)繞著歸艇來“布景”的。接下來就引出艇上之人了：“臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂?！毙⊥Ъ纫衙允Ш铰?，人也好借此機(jī)會躺上一躺，于是，枕著小舟，抬眼望去，那深遠(yuǎn)的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上。這一句所織成的意境與前句緊承，依然是悠然閑適，但卻顯出博大的氣勢。下片抒情，深沉、壯烈。宇宙的遼闊，星月的永恒，常會引出人們的千古思緒：“萬古只青天，多事悲人境?！本湟庵^：歷史長河悠悠流轉(zhuǎn)，唯有那茫茫蒼天永存，在這個多災(zāi)多難的時代，人生境況是如此悲涼。到此句，著一“悲”字，則前面的“靜”非“靜”，“閑”也非“閑”了。此處作者思古撫今，大有唐代人陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的情懷。歇拍二句是：“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！本湟庵^：心中沉悶極了，只說一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江變得更加凄清寒冷。張元干在《賀新郎寄李伯紀(jì)丞相》中也有“誰伴我，醉中舞”之句，與此同一機(jī)杼?！捌鹞杪勲u”，據(jù)說晉代祖逖與劉琨共被同寢，中夜聞雞而起床舞劍。這里作者借用典故，既回映上文思古之心，又抒寫了自己壯志難酬的幽怨。全詞就在這一腔愁苦難遣之情中使抒情達(dá)到高峰時戛然而止，但那韻外之味卻裊裊綿延不絕。這首詞在形式上，上片寫景，下片抒情，但上下片卻有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系：景色清麗寓幽懷獨(dú)抱；意象闊大襯悲壯情懷。景為情設(shè)，情由景生，又一次展示了張元干“長于悲憤”的詞風(fēng)。(2015湖北)閱讀下面這首詩，然后回答問題。勞停驛 歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。[注]此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”、“瘦”二字的妙處。（4分）參考答案：①荒，荒涼，荒疏；瘦，貧瘠。（1分）②數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。“荒”、“瘦”二字，形象生動，貼切自如，準(zhǔn)確傳達(dá)出詩人面對荒村瘦田的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。（1分）③荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。（2分）七、課堂小結(jié)某某字在詩句中的是……，它運(yùn)用了……的手法，寫出了……的景象，烘托了……的意境氛圍（或表達(dá)了詩人……的思想感情）。八、課后作業(yè)（2015廣東卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛① 查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。注： ①大通驛： 在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。（4分）參考答案：“軟”，輕軟，柔軟之意，一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。表現(xiàn)了詩人的欣喜之情。第五篇：詩歌鑒賞之煉字 公開課教案高考古詩詞鑒賞之煉字專題（只需一字，盡得風(fēng)流）教學(xué)目標(biāo)：； ，歸納積累解答此類問題的方法； 。教學(xué)方法：精選習(xí)題，歸納總結(jié)，掌握運(yùn)用。課前作業(yè)：過香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。問：你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容前，我們先來看幾句詩。吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！R延讓《苦吟》為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——杜甫《江上值水如海勢聊短述》 兩句三年得，一吟雙淚流?！Z島《題詩后》 求得一字穩(wěn)，耐得半宵寒。——顧文煒《苦吟》大家看看這些句子向我們傳達(dá)了一些什么信息？（學(xué)生可能會出現(xiàn)的：古人特別在意詩歌語句的錘煉，對個別詞特別在意。）大家說得都沒錯。古人作詩特別講究煉字，也為我們留下了許多錘煉語言的佳話。既然講到煉字，何為煉字？我們來看下投影。【PPT】何為煉字所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。煉字可以使“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色（沈德潛）”二、尋了解了煉字的概念之后，現(xiàn)在我們來看一些詩句，請大家找出詩句中最精煉傳神的字。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（《木蘭花》宋祁）動詞 大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）形容詞 前村深雪里，昨夜一枝開。（齊己《早梅》）數(shù)量詞流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷《一剪梅舟過吳江》）顏色色活用 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）顏色詞根據(jù)這些詩句以及你的做題經(jīng)驗，在做煉字題時我們要重點(diǎn)關(guān)注哪些類型的詞呢？（讓學(xué)生七嘴八舌地說，教師再呈現(xiàn)PPT整理）老師做了一個整理。（形容詞為主、兼顧副詞和數(shù)詞）（詞類的活用）副詞：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！保ɡ钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚┤?、品對我們解題來說，光知道哪個字是最精煉傳神的，僅僅是個開始。接下去的答題才是關(guān)鍵。下面讓我們來看下昨天的作業(yè)，分值為6分。投影上有我們四個同學(xué)的典型答案。大家看看能給幾分，要說得出原因。（PPT展示出）（PPT展示的答案類型可能有①2分分析不充分情感理解錯誤②4分缺手法、啰嗦③5分缺通感分析將錯誤部分在每句后面標(biāo)注出。）這幾個答案總有一些缺憾，都是不了解答題步驟造成的。根據(jù)正確答案和做題經(jīng)驗來概括答題要領(lǐng)是一個非常好的方法。請大家根據(jù)正確答案歸納出煉字題的答題步驟。寫在自己的作業(yè)本上。同桌進(jìn)行交流。（3min)教師請一位同學(xué)回答，并板書。答案： 答案： 兩個字分別是“咽”、“冷”。（1分）“咽”運(yùn)用擬人手法，描述山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛人嗚咽之聲。（2分）“冷”運(yùn)用通感手法，“日色”是視覺形象，“冷”是感覺，這樣的描述寫出了由于山林幽暗，陽光照在青松上，帶給人陰冷的感覺。（2分）兩字營造了山中幽靜孤寂的意境，寫出了作者寧靜淡泊的感受。（1分）（PPT煉字解題法）；（表現(xiàn)手法、活用、被動等）及效果（結(jié)合詩句描述）； 。簡寫： 四、練在掌握答題要領(lǐng)以后，讓我們趁熱打鐵，再來一題！檢驗下這個方法的有效性。早梅 唐齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。請分析第三聯(lián)中“遞”“窺”兩個詞語的表現(xiàn)力。第三聯(lián)兩句詩中最精煉傳神的分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。正確答案：“遞”和“窺”。（1分）①“遞”運(yùn)用擬人，將凜冽的寒風(fēng)溫柔化，仿佛它也對早梅充滿了愛憐之意，寫出梅花內(nèi)蘊(yùn)幽香，隨風(fēng)輕輕四溢。（2分）②“窺”運(yùn)用擬人，將無知的禽鳥人格化，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時那種驚奇的情態(tài)。（2分）兩個字側(cè)重寫梅花的姿色和豐韻，烘托了詩人的驚喜心情。（1分）五、歸納總結(jié) 今天我們通過練習(xí)講評，歸納總結(jié)出煉字題要關(guān)注哪些詞類，是哪些？答題模式的步驟是？大家再回憶下，步驟應(yīng)該是怎么樣？第一步....（PPT呈現(xiàn)）。課堂上的練習(xí)并不夠，需要課后鞏固。今天的作業(yè)是三維設(shè)計P230的題型一煉字。