freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)三角形內(nèi)角和說課稿及教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-10-15 21:36本頁面
  

【正文】 一個平角,一個平角是180176。,所以得出三角形的內(nèi)角和是180176。(4)畫:根據(jù)長方形的內(nèi)角和來驗證三角形內(nèi)角和是180176。一個長方形有4個直角,每個直角90176。,那么長方形的內(nèi)角和就是360176。,每個長方形都可以平均分成兩個直角三角形,每個直角三角形的內(nèi)角和就是180176。從長方形的內(nèi)角和聯(lián)想到直角三角形的內(nèi)角和是180176。直角三角形的內(nèi)角和是180186。,那么三角形中的銳角三角形和鈍角三角形的內(nèi)角和是不是也等于180186。呢?引導(dǎo)學(xué)生在自己的彩紙上任意畫出一個銳角三角形或鈍角三角形并剪下來,自由選擇“量一量,剪一剪,折一折,拼一拼”中的一種或幾種方法證實鈍角三角形的內(nèi)角和與鈍角三角形的內(nèi)角和是多少度。教師根據(jù)學(xué)生的匯報,板書:銳角三角形的內(nèi)角和是180186。,鈍角三角形的內(nèi)角和是180186。 ,從而得出結(jié)論:三角形的內(nèi)角和是180186?!驹O(shè)計意圖】利用已經(jīng)學(xué)過的知識構(gòu)建新的數(shù)學(xué)知識,這不僅有助于學(xué)生理解新的知識,而且是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。在探索三角形內(nèi)角和規(guī)律的教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生將三角形內(nèi)角和與平角、長方形四個內(nèi)角的和等知識聯(lián)系起來,并使學(xué)生在新舊知識的連接點和新知識的生長點上把握好他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。在整個探索過程中,學(xué)生積極思考并大膽發(fā)言,他們的創(chuàng)造性思維得到了充分發(fā)揮。(四)深化質(zhì)疑:大小不同的三角形,它們的內(nèi)角和會是一樣嗎?觀察:(指著黑板上兩個大小不同但三個角對應(yīng)相等的三角形并說明原因,三角形變大了,但角的大小沒有變。)結(jié)論:角的兩條邊長了,但角的大小不變。因為角的大小與邊的長短無關(guān)?!驹O(shè)計意圖】小學(xué)生由于年齡小,容易受圖形或物體的外在形式的影響。教師主要是引導(dǎo)學(xué)生與角的有關(guān)知識聯(lián)系起來,通過讓學(xué)生觀察利用“角的大小與邊的長短無關(guān)”的舊知識來理解說明。(五)應(yīng)用任意一個三角形對折一下變成的三角形的和是多少度?(1)將兩個完全一樣的直角三角形拼成一個大的三角形,這個大的三 角形的內(nèi)角和是多少度?(2)將一個大三角形分成若干個小三角形,這些小三角形的內(nèi)角和分別是多少度?已知∠∠∠3是三角形中的三個內(nèi)角,(1)∠1=45186。 ∠2=65186。 ∠3=(),這是()三角形;(2)∠1=20186。 ∠3=50186。 ∠2=(),這是()三角形;(3)∠2=15186。 ∠3=75186。 ∠1=(),這是()三角形。教師講評時,著重讓學(xué)生說一說每道題的計算方法及依據(jù),鼓勵學(xué)生用不同的方法解答。講解(2)、(3)題時,問:一個三角形可能有兩個直角嗎?一個三角形可能有兩個鈍角嗎?你能用今天的知識說明嗎?(六)小結(jié):學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?第五篇:北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和180度》教學(xué)反思教學(xué)反思《三角形內(nèi)角和》是在學(xué)生認識了三角形的特點和分類的基礎(chǔ)上,進一步對三角形內(nèi)角之間的關(guān)系的學(xué)習(xí)和探究。本節(jié)課主要是通過學(xué)生在小組中合作探索中,采用量一量、剪一剪、折一折、拼一拼的方法,選擇一種或者幾種方法來驗證三角形的內(nèi)角和是180度,并運用所得的結(jié)論解決實際生活中的一些問題!讓學(xué)生進行實驗、動手操作、自主探索,使學(xué)生主動積極的參加到數(shù)學(xué)活動中來!注重過程教學(xué),讓學(xué)生自主探索,或通過合作學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,這是新課程的核心理念。在教學(xué)中,我首先創(chuàng)設(shè)情境,營造研究氛圍。怎樣提供一個良好的學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生有興趣去研究三角形內(nèi)角的和呢?為此我以生活中與三角形相關(guān)的例子引入課題,由課題引出疑問 “三角形的內(nèi)角指的是什么?”“三角形的內(nèi)角和是多少?”然后讓學(xué)生根據(jù)圖形自己解答疑問。引發(fā)學(xué)生的猜想,帶著這個疑問,讓學(xué)生小組合作探索,驗證。小組合作的時候,學(xué)生找到了三種方法,分別是量一量,剪一剪,折一折的方法。通過這三種方法驗證了 “三角形的內(nèi)角和是180176。”的結(jié)論。利用這一規(guī)律解決了問題。再一次明確:不論三角形的大小如何變化,它的內(nèi)角和是不變的。本節(jié)課著眼于學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課一開始,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后給學(xué)生提供一些材料,讓學(xué)生以先獨立思考再合作的方式,為學(xué)生留有足夠的空間去探究出結(jié)論。學(xué)生通過測量、撕拼、折疊等方法,探究出三角形內(nèi)角和的結(jié)論。解決問題的多種策略,課堂適時給予鼓勵表揚,特別是對學(xué)生解決問題的思維方法給予充分的肯定。在這一過程中,學(xué)生又出現(xiàn)不同的理解和觀點,產(chǎn)生真實的辯論,從而更深刻地理解了“三角形內(nèi)角和是1800”的結(jié)論。學(xué)生收獲的不僅僅是數(shù)學(xué)知識,更多的是對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,獲得的是解決問題的策略和方法。通過拓展應(yīng)用環(huán)節(jié),再讓學(xué)生通過應(yīng)用練習(xí)和發(fā)展性練習(xí),既鞏固了本節(jié)課的知識,又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和深刻性,使學(xué)生進一步深入理解了“任何三角形內(nèi)角和都是180度。發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。在用“折”的方法驗證三角形內(nèi)角和是180度時,雖然發(fā)言的學(xué)生邊說、邊演示,但大多數(shù)學(xué)生在實際操作時,還是沒有取得成功。準確地找到三角形的中位線,使折紙的關(guān)鍵,但對于學(xué)生來說,先找中位線,再進行對折,再驗證三角形內(nèi)角和是180 度,這卻不是一件容易的事,因為學(xué)生沒有對中位線的概念沒有準確地認識。針對學(xué)生的這個特點,我選擇不用語言講解,而是利用多媒體直觀演示。讓學(xué)生在仔細觀察、用心感悟的基礎(chǔ)上,動手操作,給學(xué)生操作以正確的指引,保證學(xué)生體驗成功,提高了教學(xué)效率。這節(jié)課,我最有感觸的就是,我們要學(xué)會放手,輕松自己,發(fā)展學(xué)生。放手讓學(xué)生自己去思考去做,那怕他想錯了做錯了,只有這樣他們才有機會知道自己錯了錯在哪兒,給他們更自由更廣闊的發(fā)展空間,也只有這樣才能喚起他們思考的欲望,也只有這樣才能揚起他們創(chuàng)造的風(fēng)帆!
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
合同協(xié)議相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1