【正文】 、都成才、決不讓一名學生掉隊的教育理念。善待“待優(yōu)生”，注重對學生的人情化管理。寬容學生的錯誤與過失，寬容學生短期時間內學習成績徘徊不前甚至明顯后退。學生在被教師的寬容中受到感動，也在被寬容中奮發(fā)努力。待優(yōu)生不是不想進步，或者是因為學習基礎，或者是因為學習習慣和方法，他們處于暫時落后狀況，這部分受生在學習上也是很苦惱的。另外在上完正課后設立學生自主學習時間，供學生自主學習，使優(yōu)生揚長，后進生補弱，也可以消化所學知識。讓學生建立錯題本，對考試中出現(xiàn)的錯題要求學生統(tǒng)一匯集到錯題本上，加強鞏固，在學習新知識的同時，溫固舊知識，消除學習中的模糊知識，也很有必要。杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學習效率。第五篇：參觀杜郎口感受尊敬的各位領導、老師：大家好！很驚異于在偏遠的鄉(xiāng)村里真地有一所在課改以來可以迎接來自國內國外40多萬人次參觀的農村中學——杜郎口中學。這幾天大家也觀看了杜郎口中學的教學實錄，相信您也和我一樣感受頗多，現(xiàn)將自己上周在杜郎口看到的、想到的與大家一起分享：到杜郎口中學學習的一周，從未見過太陽，整個校園一周都彌漫著大霧，走進其中，真有一種霧里看花之美，第一次走進課堂真地很疑惑，很震撼。杜郎口的課堂全部是開放的課堂，每個教室的前后門永遠是敞開的，參觀學習的領導、老師永遠絡繹不絕，相鄰的教室間難免會聽到彼此的討論交流之聲，學生居然絲毫不受影響，永遠沉浸在自已的學習狀態(tài)中，課堂中學生的參與活而有秩，沒有一個學生走神，真不禁令人拍案叫絕！如果不長期置身于某個班級，真的很難分辨學生之間究竟有何差距，怎么感覺人家杜郎口的學生咋都個個是精英呢？個個言辭激蕩，擲地有聲，由此更想到了周一那天中午，四個初一學生和兩個初二學生組成答參觀者提問的小團隊，面對幾百名教育工作者的不可預設的提問呈現(xiàn)的是有條不紊的應變思維，落落大方的舉止投足，娓娓道來言辭作答，大家都說這些孩子真有外交部發(fā)言人的風范，如果只聞其聲，不見其人或許真的猜不出他們不過是些十四五歲的農村孩子！學生不僅具有超強的言語表達能力，更能書寫一手工整美觀的粉筆字，教室的三面加走廊都是孩子們的黑板，上課之前，老師將學案分發(fā)給幾個孩子，（學案是什么？經劉小嬡分析驗證就是老師上課的具體過程，都交給孩子，課前孩子寫，課上孩子講，）孩子們只需短短幾分鐘，黑板就被布置的井井有條，彩色粉筆恰到好處地點綴其中，不同的學習內容還會附有簡筆畫，都是孩子們的獨特創(chuàng)意，咱們經常練習的教師基本功在杜郎口孩子們個個具足。孩子們的能力強，學習成績更出色。2005年初三畢業(yè)生486人，其中有286人報考一高，錄取人數(shù)達到285人，僅一人落榜。學生個個充滿自信，農村的孩子樸實無華，但是陽光朝氣。許多勵志標語遍布杜郎口校園的各個角落，教室內更有學生自己創(chuàng)作的標語，諸如“只為成功找方法”，不為失敗找借口?！?、最令人難忘的是剛進校門就見到矗立著一塊大石頭，上面赫然醒目一個大字“實”，正是這個“實”字，讓杜郎口中學有了今天的成就，細細想來，杜郎口中學是真正的落實的咱們大喊了多年卻不見落實的新課改，杜郎口實實在在的在走新課改的路子，所以讓國內外教育界刮目相看，真實地把課堂還給學生，發(fā)揮學生本來就具有的各種能力，而且杜郎口中學有一件非常重要的武器——評價。他們的學習不是咱們原來認為的小組學習，沒有什么小組分工，專人負責匯報之類，他們落實的是自主合作學習模式，更側重小對子的作用，小對子是根據(jù)學生的成績編排的，有二人結成一個對子的，也有三人結成一個對子的，為了不傷后進生的自尊，忽略說誰幫誰，但是要將二人或三人捆綁在一起，兩三人結成共同體，這個共同體的成績作為評價衡量他們的標準。六到八人一組，組長記錄評價小對子，值日班長記錄評價小組。周一升旗儀式，各班派發(fā)言人評價本班上周各方面情況，哪些同學有進步，哪些同學存在問題，評價不落俗套，很有針對性，直言不諱。充分體現(xiàn)“實”字，成為全班進步的動力。間操時間負責學生立時評價各班情況，而且排出名次。在杜郎口我們白天感覺挺怪的，覺得每個班看不見班主任，都是學生在管理學生，而且似乎不需要管理，都那么自覺，外顯現(xiàn)象我感覺無需管理。晚自習都是在老師指導下有目的的預習，每節(jié)自習每個班級都有老師跟班，但依舊偏重學生的自主學習，幾乎看不到老師講話。國務委員劉延東參觀杜郎口中學后，這片教育的熱土更加人氣倍升，杜郎口的經驗飛到了全國各地，甚至國外，今天飛到了咱們十八小學，杜郎口的經驗真地可以讓咱們的學生終身受益！此時我又想起了杜郎口孩子們自編的勵志話語：“在努力中學習，在學習中努力！相信自己一定能行！”、“可以成功，可以失敗，但絕不可以放棄！”、“夢在前方，路在腳下！”