人教版四年級語文下冊全神貫注教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2024-10-24 21:16本頁面
【正文】 平靜了下來。板書：平靜再讀課文，體會寫法。從羅丹的情緒變化中，我們深刻地體會到羅丹的全神貫注，現(xiàn)在讓我們拿起書，再次齊讀第二段，想想作者是通過描寫羅丹的哪些方面把他全神貫注工作的樣子寫具體的？（動作、神態(tài)等）語言描寫在文中哪個句子？你看，原來抓住人物的動作、神態(tài)、語言等方面的描寫可以使人物形象更加生動，以后同學(xué)們在寫作時，尤其是寫人篇的時候可以多使用這種方法。三、拓展訓(xùn)練，深化主題是啊，羅丹的全神貫注的工作態(tài)度深深地打動著被他所遺忘的摯友茨威格，怪不得給茨威格留下如此深的感受，甚至影響他的一生。順勢出示茨威格的話：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！睂W(xué)生齊讀。小練筆：同學(xué)們，茨威格的這句話后來成了一句名言，使很多人受到啟發(fā)。那么你能否將的感受寫成名言呢？指名學(xué)生交流，并命名某某同學(xué)的格言。四、作業(yè)布置：選擇你認(rèn)為描寫得精彩的句子摘抄下來；將自己的名言做成書簽，送給你的好朋友。模仿文章描寫人物的方法，寫一寫羅丹在全神貫注地工作時，茨威格在做些什么。五、板書設(shè)計(jì)： 全神貫注激動更激動陶醉平靜 動作、神態(tài)、語言第五篇：人教四年級下冊語文《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)1《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：自讀自悟體會羅丹工作的“全神貫注”。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)通過人物神態(tài)、動作等描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集羅丹的雕塑作品，制作幻燈片。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、直接揭題，渲染情境板題：全神貫注：請大家看老師寫課題，指名讀——齊讀，你理解全神貫注嗎？你身邊有這樣的人嗎？今天我們就來認(rèn)識一位在藝術(shù)創(chuàng)造中全神貫注的人—— 出示圖片（羅丹），你認(rèn)識他嗎？誰來談?wù)勀銓λ牧私?。教師補(bǔ)充介紹羅丹，隨機(jī)出示《沉思》的圖片，讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，是誰能讓一塊普通的石頭成為如此生動的藝術(shù)形象呢？他就是羅丹。今天就讓我們走進(jìn)課文，去看看他是怎樣創(chuàng)造出這些優(yōu)秀的作品的。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，爭取將課文讀通讀順。出示閱讀提示，自由讀讀，看看給我們什么提示？快速瀏覽課文，來說說課文講了一件什么事情。（出示）全神貫注地。三、提示導(dǎo)讀，自讀自悟默讀課文，劃出羅丹工作時全神貫注的句子，并好好讀讀畫出來的句子，想一想特別是哪個地方讓你感受到的？交流：（1）交流中圍繞以下三個方面來交流，在學(xué)生交流中并指導(dǎo)朗讀。①從動作、神態(tài)、語言等方面來表現(xiàn)羅丹全神貫注的工作。②從時間上來說明羅丹全神貫注的工作。③從摯友被關(guān)在工作室里說明羅丹全神貫注地工作。隨機(jī)理解“摯友”“徑自”，指導(dǎo)讀好“斯蒂芬茨威格”。四、精讀感悟，引導(dǎo)提升出示：只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動??①自己讀讀這句話，你從中感受到一個怎樣的羅丹？ ②交流：（全神貫注、如癡如醉）指導(dǎo)朗讀。③填空——齊讀。④引讀，大約過了一個小時，羅丹才停下來。同學(xué)們，羅丹要修改這么久，說明這女像原來很是糟糕，對嗎？從課文中找出理由。五、聯(lián)系生活，感悟內(nèi)化當(dāng)時在旁的茨威格也深有感觸，出示課文最后一句話：因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。齊讀句子，自由讀讀句子，說說你是怎么理解茨威格的話的？背記茨威格的話，讓它成為我們的座右銘，以此來勉勵自己。六、營造氛圍，激趣拓展我們再到羅丹的工作室里看一看羅丹創(chuàng)作的部分作品！請同學(xué)們靜靜地來欣賞這杰出的作品吧！——出示羅丹的部分雕塑作品圖片。推薦讀物：《羅丹傳》《貝多芬傳》
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