【正文】 是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引 導學生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。)教師概括總結。B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏 學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？ C、課件出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。D、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓勵學生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的作品。四、學生作業(yè)，教師巡回指導 作業(yè)要求：運用自己學到的方法，結合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。指導要點：（1）要有創(chuàng)新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。（用途）五、小結找同學說說你的作品的設計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？教師歸納總結學生的作品，概括本節(jié)課的內(nèi)容。【教學反思】小扇子教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：A．應知：簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B．應會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性。教學重點：初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。教學難點：小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用。教學時間：2課時教學準備：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 教學過程：第一課時一、情景導入，揭示課題。1．看動畫片《借芭蕉扇》。2．“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3．今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1．提問：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2．教師展示自制扇子若干給學生觀摩。3．教師講述制作要點并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。4．制作要點介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實習作業(yè)：注意事項：1．扇面要有明確的形狀。2．顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結、講評。1．選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學生講評。2．教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。第二課時一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。四、小結：請同學們說說制作小扇子的感受。【教學反思】漂亮的小鐘表教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：，了解鐘表的文化及造型特點。B．通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。C．通過鐘表的設計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。D．引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標：A．激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。B．培養(yǎng)學生的時間觀念。教學重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。教學時間：2課時教學準備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學過程：第一課時一、實物導入，揭示課題。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：選材。引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。觀察鐘表的特征。（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實踐指導：根據(jù)材料做出外形和表盤。制作表符。引導學生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。添加小裝飾。四、評價：學生展示作品并自評。評選出最漂亮的小鐘表。第二課時一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。小組合作互相說時間，撥時間。試想將小鐘表的附件進行變化?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。四、小結：請同學們說說制作小鐘表的感受?！窘虒W反思】下雨了教學目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教學重點： 引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。教學難點：能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。教學準備：課件、圖片、繪畫材料等。教學過程：一、導入新課播放下雨的錄像： 大雨、暴雨、小雨、雷陣雨??讓學生觀察和感受下雨時的過程情景。提問： 雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷聲、雨滴??）嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。二、講授新課指導學生看課本，分析了解藝術家是怎樣表現(xiàn)雨的。播放課件： 記憶下雨時的情景，引導學生討論。（說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態(tài)和雨具的使用方法。）引導學生看課本，欣賞學生作品。同學們是怎樣表現(xiàn)雨中的人？采用什么方法表現(xiàn)的？作品中的人物動態(tài)、人與環(huán)境的表現(xiàn)方法。（利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。）三、學生繪畫板演： 請幾位同學在黑板上畫一畫人物動態(tài)，教師加以指導和添加。引導學生表現(xiàn)雨中有趣的情景和內(nèi)容： 下雨時你見到的情景、有趣的事，你在雨中??提要求： 選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現(xiàn)雨中的人物并添加環(huán)境。（觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方法。選擇自己喜歡的方法完成作業(yè)。）四、講評作業(yè)學生自評、互評并交流。五、小結下雨是自然界的一種現(xiàn)象，同學們的畫表現(xiàn)了雨中的人物活動和雨中的趣事。我們要養(yǎng)成觀察生活的好習慣，并及時畫下來?！窘虒W反思】百變團花教學時間：2課時 教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：A．了解團花的基本特點。B．教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。教學重點：團花的特點及設計制作方法。教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。教學準備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像 教學過程：第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。介紹剪紙的有關知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶領學生邊折邊講解。畫五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。學生開始畫剪五面剪紙。四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。教師引導學生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當指導作品之間的排列。欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。第二課時一、回憶、欣賞、比較。請學生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。二、學習制作六面對稱剪紙。教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導學生怎樣把對折的圖案設計到對折以后的紙上。提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。展示學生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。總結：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。【教學反思】擺花樣教學內(nèi)容：運用不同的形狀及顏色，進行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進一步培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。教學目標：知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學生在活動中學會用簡單的點、線條、形狀進行裝飾。情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學生的視覺感受，并激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性。教學重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學生的美術興趣。教學難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾。課前準備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品 教學過程：一、導入新課（使學生感受到組合排列的美感，拓展學生思路）展示課件（用不同材質、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。并根據(jù)學生提出的問題加以解答二、講授新課（學習裝飾方法、發(fā)現(xiàn)形與色的美、激發(fā)學習興趣）根據(jù)課件內(nèi)容，和學生一起分析范畫的形狀和顏色。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進一步說明在繪畫組合過程中應注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）讓學生用學習用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。讓學生們發(fā)揮想象，結合所學的知識，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術作品。題材不限。三、布置作業(yè)進一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能，進行公平公正的輔導，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學生及時加以指導。四、巡回指導發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、展示作品教師把學生的作品貼到黑板上讓學生欣賞，做適當講評，并予以表揚或鼓勵 六、結課暗示學生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人?！窘虒W反思】我們身邊的痕跡教學時間：2課時 教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：能夠發(fā)現(xiàn)采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標：學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重點：在感知種采集不同材質的肌理。教學難點：拓印的技巧。教學準備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。教學過程：第一課時一、組織教學。組織紀律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學生體驗同步進行。學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實物?？磳嵨锏男螤?，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？試著拓印一些紋理。四、學生作業(yè)。擺實物。蒙紙。拓印。五、小結。1．整理用具，材料。2．展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時一、組織教學。二、講評上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進行拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法?！窘虒W反思】杯子的設計教學目標：，讓學生了解杯子各部分結構、材料、功能等方面的知識。2． 掌握設計理念和方法，運用了解的知識，設計出既實用又美觀的杯子。教學重點：觀察、分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關系。教學難點：運用設計意識，設計出既實用又美觀的杯子。一、導入新課1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進“杯子大家族”，去領略一下杯子的風采吧！2．出示課題——杯子的設計二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。1．古代的杯子折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙商朝的這個杯子高30．5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。玉云形杯（唐代）——玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。小結：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設計意識和制作水平。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示圖片?！糜?、玻璃、陶瓷、竹